学习元平台的语义技术架构及其应用

语义Web强调对网络资源附加可供机器理解和处理的语义信息,使人与电脑之间更好地协同工作,同时也使资源的大规模重用和自动化处理成为可能。近年来,随着语Y,．Web技术的不断发展,各种e—Learning平台（适应性学习系统、智能导师系统、语义化知识社区等）纷纷尝试引入语义技术,为用户提供更加个性化和智能化的学习服务。学习元平台（LCS）基于语义化组织的学习资源,应用语义Web体系框架中的本体技术和推理技术,构建了包含OntologyAPI层、语义层、标注层和推理层的语义技术框架。依托该框架,LCS分别在学习资源的有序进化控制、学习资源的动态语义关联、学习资源的动态语义聚合、学习资源的适应性推荐、学习资源的语义化检索以及社会认知网络的动态构建等方面进行探索性研究,实现从资源的语义化组织到具有更强智能性和个性化的高级应用服务。这些应用实践表明,将语义技术在e-Learning系统中推广应用,需要积极引入外部开放、成熟的本体和更多高级应用服务,集成具有较强针对性和运行效率的推理机,在人工标注和自动标注相结合的基础上,关注资源和用户的语义化表征,重视情境模型的设计和情境本体的构建。     

我国阅读教学的问题与取向：国际阅读教学观察框架的视野

中小学生阅读成效低下,读写表现不佳,已成为世界性难题.而如何提高阅读教学的有效性,提高中小学生的阅读水平,就成为人们面临的重大挑战.国际阅读协会开发的阅读教学观察框架,对我们理解并建构高效的阅读教学具有重要的参考价值.借助观察框架,主要理出了三个相关领域的知识：学生究竟要学什么、教师究竟要教什么与教师究竟如何评价.借此审视我国阅读教学,需要思考如下关键概念：阅读教学的文化氛围,究竟是研究,还是表现;阅读教学的本质,究竟是内容理解,还是意义建构;阅读教学的追求,究竟是教师责任,还是学生责任.而阅读教学的取向应该是：教学即研究,即意义建构,即学生责任.     

Identifying Characteristics of Dissemination Success Using an Expert Panel

Although considerable work has been done to develop new educational innovations, few have found widespread acceptance in the classroom. To improve the likelihood of adoption of educational innovations, researchers need to understand why some innovations are adopted and routinely used, while others are not. An initial aspect of the diffusion of innovations, as defined in the classical sociological literature, involves the communication of ideas and concepts related to innovations between individuals. This article presents an expert panel's answer to the following question: “What are the most important characteristics that relate to the dissemination of educational innovations?” As dissemination is a critical facet of the diffusion of an innovation, 45 researchers who received technology and engineering grants from the National Science Foundation (NSF) participated in a Delphi study designed to address this research question. In three rounds, the experts identified and ranked 11 characteristics of educational innovations, 6 characteristics of students, 13 characteristics of faculty members, and 5 characteristics of administrators that can relate to the successful dissemination of educational innovations. The results of this study led to the formation of a Characteristics of Dissemination Success (CODS) framework. This framework offers useful guidance for educational innovators seeking a better understanding of the influences on the dissemination of educational innovations.     

面向对象及分层软件开发方法在订单管理系统中的应用

由于人为因素,订单出错是常有的事。采用计算机订单管理系统,能充分发挥计算机精准的特性及擅长处理大数据量的能力,保证处理过程的正确性。该系统基于B/S架构,使用面向对象C#语言和.net框架开发,并充分利用了.net的OO特性,结合MS SQL SERVER,在开发过程中运用多层结构的设计思想（表现层、业务逻辑层、数据访问层）,是一个高内聚、低耦合的MIS系统,能有效的帮助企业实施企业信息化管理,节约运营成本。     

ADO.NET技术研究

ADO（ActiveX Data Object）.NET技术成为这一体系中数据库访问、处理数据和应用程序开发的强大工具。对ADO.NET的基本思想和结构以及其在.NET体系中的地位和作用进行了阐述,介绍了其技术特点、其中的关键对象和方法,并以C#语言为例描述了其实现的过程。     

论中国财经新闻中的富人形象

本文对国际金融危机期间(2008年1月-2010年3月间)媒介有关富人报道的文本内容和报道框架的分析,勾勒了财经新闻中的中国富人形象,并归纳出媒介在建构有关富人形象时四种主要模式:野蛮生长、个人奋斗、经济原罪和奢侈消费,揭示了媒介报道中崇富、炫富和仇富的社会心理根源,并探讨了媒介选择的客观公正性。     

基于NET平台的网上交易系统的设计与实现

通过介绍电子商务的概念和电子商务的商务模式，并给出一个基于．NET平台网上交易系统的解决方案。     

公共服务均等化视角下我国老年教育发展策略

当前我国面临严峻的老龄化社会问题。积极发展老年教育并应对人口老龄化社会问题应上升为国家战略。破解老年教育的核心在于如何通过为老年人提供公平的教育机会和适合的教育资源,促进老年人的学习发展,并彰显老年人服务社会的贡献和价值。这一核心理念与我国当前的老年教育政策一脉相承。老年教育作为我国公共服务体系的重要构成部分,追求均等化是其应有之义。促进老年教育发展的均等化包括四个维度,分别是教育权利与机会均等、教育资源配置均等、教育质量均等和教育目标均等。其中教育权利和机会均等是前提条件,资源配置均等和教育质量均等是实现老年教育发展的物质基础,三者形成合力最终有效促进老年教育目标均等实现。当前我国老年教育在均等化的四个维度上均存在深层问题。我国未来应确立老年教育均等化发展战略定位,健全老年教育立法,创新体制机制,构建“需求导向式”供给体系,重点关注城乡社区老年教育建设成效,切实推进老年教育发展进程。     

基于云平台和.NET Framework的智能变电站环境监控系统设计

随着物联网技术的发展,国家电网公司加大“坚强智能电网”建设投资力度,智能变电站作为智能电网的组成部分,一般建设在野外环境中,承担着电能转换与控制的重要任务,本文设计了一种基于云平台和.NETFramework的变电站室内、室外环境监控系统,室内烟雾、火焰等传感器监测火情,温度、湿度大于阈值开启风扇通风,室外风速大于一定值开启相应预警。系统可在PC机和Web终端进行登录,云平台以B/S和C/S混合架构,PC端以C/S架构完成智能变电站环境进行实时监控,为保障变电站安全稳定运行奠定基础。     

网络语音技术及其在网络教学中的应用虚拟教师——电话语音交流平台建设初探

介绍了主要网络语音技术及其在网络教学中的应用,探讨虚拟教师———电话语音交流平台的建设。