西部民办中职教育发展中的问题与对策

本文探讨了西部民办中职教育发展中面临的政策扶持、资源配置、师资队伍、硬件建设、产教结合等方面的问题,提供了解决问题促进发展的可操作性对策.     

高职高专图书馆评估工作研究综述

文章对近年来研究“高职高专图书馆评估”这一主题的文献进行了归纳,综合了若干主流观点,较为全面地总结了评估对图书馆工作的促进与不足,同时分析了评估的负面影响。     

对日本冈山大学图学教育状况的思考

本文介绍了日本冈山大学制图课的教学状况,进而论述了相应得借鉴意义。     

民国时期中华职教社对职业补习教育的探索与推广

中华职教社成立后，即开始了对职业补习教育的尝试与推广。在30多年的办学实践中。中华职教社遇到了诸多困难，也积累了丰富的经验教训，主要表现在：多方宣传倡导，积极联络职业界，解决招生问题；积极聘请、培养补校教师，保证师资质量；根据学者需要选取、编制适用教材；多种途径防范、减少流生现象。     

从BLUE J谈面向对象的交互式集成教学环境的模式与意义

本文将介绍一种针对JAVA教学的具有良好的交互性和示范性的专业工具BLUE J,并由此分析面向对象的教学环境对教学的支持,对面向对象的概念的快速建立和掌握编程要领的技巧传授的解决方案,以及对我国高校基于网络的计算机教学和科研所起的作用.     

关于云南高等教育发展战略的思考

云南高等教育在西部大开发的历史机遇面前,能否利用“后发优势”超常规发展？经济发展的非均衡态势使云南作为资源大省唯独教育资源处于劣势。高等教育大众化,教学科研生产一体化,培养目标综合化,高校管理自主化,教学资源信息化等等趋促使我们必须实施超常规发展战略,多模式发展战略,合作引进战略,创新系统战略和名牌特色战略,只有这样才能适应云南21世纪经济和社会发展的需要。     

不同格式录像带的视频编辑技巧

重点介绍处理不同格式录像带上的视频编辑技巧。     

“教育产业化”的人文思考

“教育产业化”源起教育解救经济困境之设想，试图将教育全面纳入市场经济运行的轨道。这是对教育本质属性的悖反，将导致教育异化，淡化教育的人价值和意义，加剧教育不公平。“教育产业化”不利于个体与社会的发展，我们必须慎重对待。     

民办学校分类管理改革的碎片化及对策——基于整体性治理的视角

民办学校分类管理改革对象、主体、任务的复杂性决定了必须以整体性治理思维推进实施。从整体性治理的视角看,目前分类管理改革的推进存在较为明显的“碎片化”问题,突出表现为制度设计的碎片化、部际关系的碎片化、监督控制的碎片化。治理政策执行碎片化,提升分类管理改革的整合和协同力度,应完善政策体系,提升分类管理政策构建的系统性;整合部际关系,提升分类管理改革推进的协同性;健全监控机制,提升分类管理改革的实效性。     

论地方大学建设网络大学城的必要性、可行性和操作性

现代远程教育工程启动以来，各主办院校为了抢占市场，展开了激烈的布点竞争，处于地级中心城市的地方院校普遍面临着同时接纳多听主办院校开展网络教学的新课题，地方大学建设“网络大学城”成为全国远程教育战略发展中科学布局的重要一环。本文结合实践，就以服务于学习者为本，构建网络大学城的意义和模式提出了初步的思路。