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151.
李小兰 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(5):30-32
游国恩著《楚辞概论》在使用传统考据方法的基础上,采用了具有现代意识的新方法即整体研究的方法。传统与现代方法的结合使用,究其原因.既得力于近现代新思维新方法的传入与运用.也缘于作者坚实的古典文学的功底和修养。这种研究方法使得《楚辞概论》“继往开来,独树一帜”,对后来的楚辞研究产生了深远的影响。 相似文献
152.
153.
网络教育作为一种收费的行业,有投入,有产出,要面向市场参与竞争,就必须面对成本收益问题。本文从网络教育的经营属性入手,在分析了网络教育产业化特征的基础上提出网络教育成本决策的影响因素。 相似文献
154.
“读若”作为《说解字》中的一个重要条例,历来《说》专家们对它的作用说法不一,该肯定了现代学陆宗达与王宁先生关于“读若”主要是明音的观点,并通过分析了《说》中的几个“读若”例后,认为“读若”在帮助我们探求本字本义方面起着不可忽视的作用。 相似文献
155.
156.
157.
158.
柴福洪 《柳州职业技术学院学报》2006,6(2):34-37
“通识教育”是现代高等教育的发展趋势,为个人今后多方向发展提供全面知识准备。高职教育的文化基础知识教学受到多种因素的制约,高职的专才教育有滑入庸俗化的现象,有可能丧失“高等”与“高级”的本质属性。“高等”,就高在基础文化科学知识的层次,高在专业技能的理论上;“高级”,就高在做人的品质,高在发展潜能上。高职教育有必要研究适合自己的通识教育模式,三年制专科高职能否采取专业、通识、实践三项教学并重的模式,创新四年制双专业高职本科,采取两个专业和通识、实践教学四个一年学时模式,以培养现代高级实用型、高素质人才。 相似文献
159.
李全学 《四川职业技术学院学报》2004,14(3):76-77
在当今新课程的教学中,作为一个生物教师,应具有健康的人格和创新能力,开放性的教研能力,使用计算机的能力以及明确的培养目标,才能走进新课程,取得好的教学效果。 相似文献
160.
黄昭艳 《贵州教育学院学报》2005,21(1):25-28
联想是认识汉字的重要途径与方法之一,在汉字教学中注入文化联想更有利于汉字的辨识与解读。但联想者应努力让联想的思维趋同造字本意的规定性,尽量避免带有主观创造性。只有这样,汉字的文化联想才能在历时与共时的解读中找到接合点,增强理据性、科学性。 相似文献