广义水资源合理配置总控结构研究副标题用

水资源合理配置是实现水资源可持续利用的重要手段,本文分别从配置水源、配置对象和配置目标3个方面对广义水资源合理配置的内涵进行诠释,提出广义水资源合理配置中的配置水源在包含一般性的地表地下水资源配置外,还将降水和土壤水也纳入到配置体系中;配置对象上增添了天然生态配水项;配置指标拓展到广义的层面,提出了3层配置指标,从而更加全面真实的反映了区域水资源的供需平衡状况。同时本文指出广义水资源合理配置必须以平原区水循环转化为理论基础,才能建立面向经济生态系统的广义水资源合理配置总控结构,该总控结构可分为6个层次：评价层、预测层、控制层、模拟层、响应层和结果层。并以宁夏为例,建立基于广义水资源合理配置总控结构下的配置模式,结果表明在该配置结构下,宁夏经济生态广义水资源缺水量最小,区域经济发展迅速,绿洲生态稳定性良好。     

中学生英语两极分化成因及对策

在初中英语教学过程中,由于学生的学习兴趣、策略、动机、主动性、自主性等多方面因素,学生的成绩不知不觉地形成了“两极分化”的现象。其中学习困难的学生常被冷落,没有得到最大程度地发展。     

一类广义隐马尔科夫模型的建模与参数估计(英文)

隐马尔科夫模型在很多方面已有广泛应用.讨论了一类更为一般的模型,这类模型由WojciechPieczynski首次提出,并且给出了在图像识别中的应用.这里首次给出在离散观测和离散状态下该模型的精确数学描述,其中包括建模、状态估计和参数估计,这些算法都是首次被提出的     

归有光非唐宋派考论

习见的各类文学史及相关论著中均将归有光划入唐宋派,但历史上对这一问题曾有过不同说法。从归有光的交往、文学主张及创作风格等方面去考察,很难得出归有光是唐宋派的结论。钱谦益过分夸大归有光与七子派的矛盾,有意淡化归氏与唐宋派之间的本质差异,此类误导应予澄清。     

欧洲“十七世纪总危机”在地域上的差异

欧洲“十七世纪总危机”是指 1 7世纪期间欧洲大多数国家和地区的社会变革和社会动荡。由于欧洲各国社会发展不平衡 ,因而危机在表现形式、发展程度及内容性质上存在明显的差异。这种差异反映出自中世纪以来欧洲资本主义发展水平 ,影响到近代欧洲各国的发展     

掌上技术和学校数学

本文通过对国内外掌上技术在学校数学教学中使用的分析 ,阐述了笔者关于掌上技术在学校数学教学使用中的三个观点 ;更为重要的是 ,笔者提出了在新技术的参与下“学校教学”教育观的三个原则     

公安派形成时间和原因的考察

公安派形成的时间和原因向无定说。该文认为,公安派的形成时间是袁宏道吏吴和解官期间。形成的原因除了袁宏道个人的性格、胆识和才力等作家主体因素外,重要的还有两点：一是宏道周围的一批志同道合者;二是吴中地区的特殊社会环境与文化传统的影响。     

素质教育与中学外语教学

中学外语教学要加强工具意识、审美意识、德育意识,要明确不同教学目标间的关系,并按照不同教学目标的要求改革教学方法,以适应素质教育的需要。     

中国书院与欧洲中世纪大学的不同历史命运及文化潜因

中国书院和欧洲中世纪大学的历史演变过程中及不同的历史命运,折射出了各自的特定化背景因素的差异,反映了出中西化特别是制度化和观念化的巨大反差。     

方法与史料的科学运筹──读宗廷虎、李金苓《中国修辞学通史·近现代卷》

宗廷虎、李金苓先生的《中国修辞学通史·近现代卷》是一本不可多得的学术著作,作为修辞学史论,它的价值超越了语言学的范畴。这部著作具有多方面的特色,史料与方法的科学运筹是其中最重要的特色。