网络课程的内容进化机制设计与技术实现

当前我国网络课程建设与应用普遍存在以下问题:课程内容结构封闭和更新迟缓,教学形式具有单向传递性;课程内容与学习活动在应用上的分离,影响学生主体地位的发挥;不同教学学期衔接或课程内容在不同教师间共享时,教学过程中的生成性资源存在丢失的现象。因此,探讨如何根据网络课程内容进化理念,提供相应的环境与机制,从而促进学习内容、教师及学生三者在网络教学过程中的交互,并通过积聚大众智慧来促进课程内容的动态发展,对于提高网络课程教学质量具有重要意义。     

孙犁的编辑思想略论

孙犁是一位卓有成绩的,具有独到见解的编辑家.其独到见解主要体现在:一、主张办刊要小而精,以发现新人培养新人为办刊方向;二、提出了编辑要成为"杂家"的论说;三、倡导编辑既做编辑,也是作者;四,对作者的原稿,可改可不改者,不改;可删可不删者,不删.不代作者作文章.多少年来,人们只谈孙犁的文学成就,却很少论及他的编辑实践活动.其实,孙犁的编辑实践活动,自始至终伴随着他文学创作的实践活动,可以说,编辑工作是孙犁文学创作生涯的一个组成部分.     

常熟近现代作家群的编辑出版与创作活动

近现代以来,常熟作家群曾朴等人开展报刊编辑出版活动,从事文学创作,译介域外优秀文学作品,形成了群体、社团、流派,它们互为影响促进,引领创作风尚,为繁荣区域文化做出了特殊的贡献。     

适应知识经济时代的期刊编辑意识

在知识经济时代，期刊编辑人员应适应时代的要求，摒弃传统的观念，形成现代的期刊编辑意识，用以指导工作，促进社会主义出版事业的繁荣与发展。     

编后记:科技期刊不应忽视的编辑手段

编后记在期刊编辑工作中有着重要的作用,表现为:通过编后记介绍报道重点,起到导读作用;抒写编辑意愿,加强编读交流;阐明选题趋向,吸引作者投稿;增强可读性,营造轻松氛围;折射编辑风格,记录办刊历程.编后记是科技期刊不能忽视的编辑手段,但我国科技期刊很少有编后记,应该考虑有选择地利用编后记.     

科技论文题名编辑加工2例

GB/T 7713-1987<科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式>对拟定题名提出了明确要求,这是编辑加工题名时的重要依据.文献[1]按GB/T7713-1987对题名提出了如下要求:准确得体;简短精练;便于检索;容易认读.这可供编辑加工时参考.     

画报奇葩历史画卷——论1945年以前的《良友》画报对我国期刊编辑出版史的贡献

《良友》内容涵盖政治、经济、军事、社会和文化,在海内外华人界产生了深远影响.《良友》图文并茂,其注重社会效益,全方位的编辑服务意识,先进的经营与管理理念和独特的刊物形式、内容的编排设计均对当时乃至今天的期刊编辑出版都有很好的启迪作用.     

科技编辑的检序法＋

检序法是在大量编辑实践的基础上,归结出的一种实用的编辑方法。作者给出科技文稿中的序的定义与分类,结合实例讨论不同类型序的特点与检查方法,应用并对检序法在科技编辑工作中的作用作了简要评述。     

论科技编辑的前沿性选择

论述了科学前沿的重要意义，概述了当代科学前沿的主要问题，指出科技编辑只有立足科学前沿，才能作出高水平的选择。     

论体育科技期刊特色的形成与拓展

以《体育与科学》杂志为案例分析了体育科技期刊特色的形成与拓展 ,提出个性化是体育科技期刊形成特色的重要标志 ,进一步从编辑素养和栏目设置两个方面具体地分析了体育科技期刊个性化形成的过程。