王阳明“无善无恶”说的现代诠释及其分析

现代学人对王阳明的＂无善无恶＂说及其＂四句教＂诠释依然有所不同。大致可将其分为三类：一类是一体说,以唐君毅先生为代表;一类是两层说,以牟宗三先生为代表;一类为境界说,以陈来先生为代表。通过对这三类诠释进行述评,可以增进我们对阳明学说的理解。     

新旧文化原型之比较--女装原型上装篇

日本文化式原型在我国使用了多年，为我国的服装教学和服装工业的发展做出了不可磨灭的贡献。但随着人们生活水平的不断提高，特别是现代人对穿着要求的提高，日本文化式原型在使用过程中暴露出一些问题，必须对其进行进一步研究和改良，推出新文化原型。本文希望通过对新旧文化原型的比较，得出新文化原型的先进性、优越性，并借此来推广新文化原型。     

皖北地区中药材种植现状的调查及分析

通过对皖北地区中药材种植现状和经济效益的调查,发现皖北地区中药材种植有171科共410多品种,种植面积达40万公顷,形成了几百个中药材种植区,皖北地区的中草药在全国中药材市场上占有重要地位。牡丹、白芍、白术、丹参、桔梗、瓜蒌和板兰根等中药材为皖北地区常见药材,其种植面积占全国总药材面积的25％～45％左右。皖北地区大力发展药材经济,使其经济收入大幅度提高。但调查发现在中药材种植业蓬勃发展的过程中还存在着许多问题,例如:盲目扩大种植面积;盲目引进本地不适宜种植的药材;中药材种植技术力量薄弱;农药残留等。如何认识、处理和解决这些问题,是保持和加快皖北地区中药材种植业发展的关键。     

‘They’re True Stories? Yeah,No They’re Not’ Questions of Authenticity and Authority Raised by the Use of Comic Books to Represent Biblical Narratives in Religious Education

ABSTRACT

The affordances of the comic book medium facilitate individual, interpretive readings of narrative and as such challenge the notion of a single message or meaning. This article explores how secondary school students encounter and re-orientate themselves to personal concepts of religious and educational authority and authenticity as a consequence of reading a comic book biblical narrative in a Religious Education lesson. Through this encounter and dialogue with one another, they negotiate these concepts, the meanings of which are necessarily embedded in the social and are thus enabled to take a stance on competing truth claims. This article also considers the implications of rendering sacred texts as comic books.     

毛泽东的为人处世之道

毛泽东将马克思主义的人际交往原则与中国传统的处世哲学结合起来,形成了独特的为人处世之道。这就是：立志真实,做老实人;与人为善,宽容体谅;自立自强,知恩图报;做事论理,私交论情;反躬自省,虚怀若谷。毛泽东的崇高人格风范永远是我们学习的榜样。     

制度设计的人性基础分析

任何制度设计,都是以一定的人性假设作为逻辑起点的。西方社会建立在“性恶”的人性预设基础上的宪政制度有效地实现了限权与法治,但也有明显的弊端。我国过去建立在“性善”的人性预设基础上的制度安排从积极方面鼓励发扬人性中美好的一面,制度约束却过于宽松。要建设有中国特色的社会主义民主与法治国家,必须坚持从我国国情出发,总结自己的实践经验,同时,借鉴吸收西方宪政制度以及我国传统政治文化中的有益成果,正确认识人性问题,作出合理的制度安排。     

建构主义理论对英语教学的启示——以“How to Makea Good Impression”为例

本文是关于建构主义理论的综述性研究,并以《新视野大学英语》的课文“HOW to Makea Good Impression”为例初步探讨该理论对教学的启示。本文简要介绍建构主义理论的基本观点,以及在其指导下的主要教学观,重点推荐建构主义的几种主要教学模式,及其在“How to Makea Good Impression”中的运用。最后,文章揭示了建构主义理论在教学理论和教学实践中的重要指导作用。     

论民事诉讼中诚实信用原则之确立

在当今的民事诉讼中,诚实信用原则已具有了独立存在的价值。诉讼中,法院、当事人双方构成了一个完整的诉讼共同体,所以,为使诉讼更加协调地进行,对各主体诉讼行为进行一定限制就成为必要。诚实信用原则能在这一领域发挥作用,它通过调整诉讼主体之间的相互关系,使诉讼在协作、诚实、善意的协同关系中进行,并以此实现诉讼的公正。     

取消三好评选构建全新的学生评优体系

三好学生评选与现今党的教育方针不合,而且变味的评选伤害了大多数学生的自信心,对广大学生的身心健康产生了恶劣影响,应坚决取消,并构建全新的学生评优体系,在搞好全优评选的同时进行单项评优和进步奖评选,促进全体学生向德智体美劳全面发展的目标健康发展。     

基督教“善恶一体”观念在莎士比亚戏剧创作中的体现

基督文化“善恶一体”（或“善恶同源”）观念对西方文学产生了深远的影响。文艺复兴时期英国莎士比亚在自己的悲剧、喜剧创作中,如《威尼斯商人》中安东尼奥、犹太高利贷者夏洛克,《奥赛罗》中奥赛罗、苔斯狄蒙娜等都是具有双重性格特征的人物形象。基督文化“善恶一体”（或“善恶同源”）观念仍然是深入理解莎士比亚戏剧人物及主题的一种参照。