我国高等师范美术教育研究的回顾与反思

近十年,高等师范美术教育在培养目标、课程设置、课程体系构建等方面取得了一系列研究成果,同时存在研究成果重复现象严重、研究多为定性研究等问题,因而价值观的定位、研究对策和建议的实施、与基础教育课程改革的衔接、研究视角与方法的丰富、加强高等美术教育的比较研究是今后进一步努力的方向。     

清末新政中清政府与袁世凯实施措施的比较

庚子之变尚未结束,以慈禧太后为首的清政府就开始推行"新政",希望借此挽救已经处于风雨飘摇中的清廷。这次"新政"包括对官制,兵制,工商业等方面的改革。新政困难重重,在资金,人才等方面都有严重困难,所以并没有取得显著的成果。而整个"新政"中成绩最好的无疑是袁世凯的"北洋新政"。从1901年11月袁世凯接任直隶总督到1907年升任外务部尚书兼北洋大臣,前后六年间,直隶发生了翻天覆地的变化。工业,农业,教育,金融,军事等都走在全国前列。这也是袁世凯日后权势日重,声望日隆的一个重要原因。这两次新政同时进行,所采取的政策,指导思想等也均相同或相似,但是结果却差距很大。因此希望通过对二者的比较,更清晰地了解当时的历史。     

苏俄政府在华策略与京汉铁路工人罢工

20世纪20年代苏俄政府在华策略经历了一个从联合吴佩孚到促使吴与孙中山联合再到联合孙中山的过程。这种策略客观上促进了以京汉铁路工人罢工为标志的中国北方工人运动发展的高潮，也在一定程度上影响了中国共产党人对国内政治形势的判断及其活动。     

试论寻租理论及其对我国行政体制改革的启示

寻租理论主要研究由于政府干预市场运行而产生的垄断、关税和管制等行为以及由此引发的一系列腐败、资源浪费、社会福利损失等问题．我国正处于社会主义市场经济体制的建设中，政府如何转变职能，减少对市场运行的不当干预，避免寻租行为的发生，是行政体制改革的重要内容．     

南京国民政府对乡村教育思潮的回应

从南京国民政府召开第一次全国教育会议,通过多项有关乡村教育的提案,到国民党三中全会通过《实施三民主义的乡村教育案》;从南京国民政府对民间乡村教育家及其实验的关注和认同,到成立农村复兴委员会、调查农村实况、复兴农村经济、注重乡村教育的发展,再到重视乡村教育期刊、教科书和其他乡村教育书籍的出版,南京国民政府对乡村教育思潮进行的种种积极回应,标志着乡村教育全面进入政府的视野,并成为国家建设的一部分。     

明清时期淄川士人的社会交往与空间转换

通过对明清时期淄川士人社会交往基础和交往形式等问题的探讨,反映处于不同空间层次之士由于经济基础、政治因素等影响,其价值取向也有所不同,但是他们认同的基础要素是共同的历史记忆、生活遭遇和共同的志趣,而社会交往正是这种认同的重要表征。     

中国艺术设计专业方向名称探讨

随着艺术教育的发展,艺术设计专业受到了越来越多的关注。报考的生源逐年增长,全国各地的高等艺术院校在原来专业的基础上不断增设新的专业或专业方向,以此扩大招生。而这些院校的专业名称设置却不可避免有着欠科学化甚至混乱的问题。文章就这个问题列举了国内外一些院校的设计教育专业名称及专业方向设置情况,介绍其教育方式,以便于对比参考。期待通过各方面的努力,使得我国的艺术院校教育更加完善起来。     

和谐德育：新时期高校德育的新指向

构建社会主义和谐社会,是当今中国的时代主旋律。作为大学生思想政治教育的主阵地、主课堂、主渠道,高校德育必须紧紧把握时代特征,及时调整和更新教育理念,从德育内容、德育手段、德育环境等多方面构建和谐的德育模式,以进一步提高大学生思想政治教育的针对性和实效性、吸引力和感染力、渗透性和持久性。     

政府促进民办高等教育发展的基本向度

政府为促进民办高等教育发展,应正确认识、科学定位民办高等教育,对民办高等教育的发展进行合理规划与指导;通过间接资助与直接资助相结合,以实质性间接资助为主的方式给民办高等教育的发展以财政资助,依法对民办高校进行管理,为民办高等教育的发展创设公平的竞争环境。同时还要大力发展中介组织,建立公共服务体系,为民办高等教育的发展提供服务。     

两种政府信息资源元数据的分析与比较及其对我国的启示

本文在分析政府信息管理领域对元数据的应用需求的基础上，较为详细地介绍了GILS与DC－Government这两种政府信息资源元数据，并从性质与功能、语义结构、句法结构以及扩展性等四个方面对二者进行了分析与比较，并由此出发对建立我国电子政务信息资源的标准化描述机制提出了几点建议。