Effectiveness of grade retention: A systematic review and meta-analysis

Research on the effectiveness of grade retention has a long history, yet, has seen an upsurge during the last decade. In this study, we review 84 recent, methodologically sound studies estimating effects of retention in grades K-12 on repeaters' and nonrepeaters' development, in a variety of countries across the world, disentangling grade and age comparison results. Based on vote counting analysis and three-level metaregression analysis we find grade retention to have an average zero effect, indicating that repeaters and non-repeaters seem to show a similar development, on average. At the same time, we find grade retention effects to differ according to some specific effect and study characteristics. More specifically, grade retention seems less effective in countries applying a mixture of grade retention and tracking to tackle student heterogeneity, and when repeaters are compared with non-repeaters of the same age. Conversely, grade retention seems more effective in countries using strategies such as ability grouping, setting, and streaming to deal with student heterogeneity. Positive effects also seem to arise when studying students' psychosocial functioning, when investigating short-run effects, when comparing repeaters with their younger non-retained grade-mates, and when evaluating effects via a regression discontinuity method.     

大都市边缘区域耕地数量变化的时空特征及动力机制——以广州市花都区为例

土地利用/土地覆盖变化已成为全球变化研究的核心领域和热点问题之一，其中大都市边缘区域耕地变化研究意义尤为重大。本研究利用广州市花都区近30年来的普查、更新调查和逐年统计数据，结合卫星影像资料和实地调研，在深入分析耕地数量变化时空特征基础上，重点对耕地变化影响因子进行灰色关联分析，揭示出：工业化及产业结构调整、人口增长及城市化分别构成全区耕地减少的第一、二驱动因子，经济对外开放对耕地数量变化的影响力不断加强，土地政策、土地规划、经济政策和行政区划等制度因子亦对耕地数量周期性变化产生重要影响。研究认为综合运用耕地保护管制和经济调节手段、建立土地资源节约型产业结构体系、加强建设用地规划与整理整治、促进集约用地和内涵式发展等是大都市边缘区域耕地变化调控的主要路径。     

研究生培养信息管理中培养计划与成绩管理结合的思考

该文拟从分析学位与研究生教育培养信息管理中培养计划和成绩管理的重要性入手,对培养计划和成绩管理的现状和问题进行了阐述,提出一种学生在网上填写培养计划,然后将提交培养计划的课程信息导入学生成绩库中,作为成绩管理的重要数据的新思路。这种新思路的提出,可以极大地提高成绩管理的效率,规范研究生培养管理,最后对培养计划和成绩管理结合的现实意义进行了论述。     

女子跳远运动学因素的灰色关联分析

运用文献资料和灰色关联分析法,对世界优秀女子跳远运动员的运动学因素与专项成绩进行综合分析。得出世界优秀女子跳远运动员的运动学关联度,并进行排序分析,为我国优秀跳远运动员的训练提供理论参考。     

MOOC系统中同伴互评过程的优化和应用

目前的MOOC虽然能支持视频课程、论坛、测试评价等功能,但其测试评价仅停留在对客观题的评测上。为了进一步优化MOOC系统的评价体系,强化其对于主观性试题评价的客观性和准确度,在对MOOC本土化的现状和发展方向研究的基础上,构建三种同伴互评过程模型。同时利用Cousera提供的HCI课程的相关数据对各模型依次进行评测。其评测结果与利用Cousera平台的同伴互评系统所得到的相应结果进行比较,准确度有显著提高。     

新课程背景下语文课堂媒体应用的理性思考

教育技术的发展，使语课堂教学走向现代化。新一轮课程改革给语教学带来了一个更广阔的视野，语课程的特性更需要传统教学媒体和现代教学媒体在语教学中实现有机整合、优势互补，这些必须在良好的导向和评价机制下进行。     

1995年全国16～18岁学生体质与山东省同龄中专学生体质数据的统计对比分析

本文对１９９５年全国学生体质调研中１６～１８岁汉族学生的部分数据进行了统计处理,按照体质测量与评价的等级评定原则,制定全国汉族学生身体素质的等级评定标准,与山东省同年龄的中专学生进行对比,分析研究数据的差异及原因,为增强山东省１６～１８岁中专学生的体质,提高山东省中专体育教学的效果,更好地贯彻《学校体育工作条例》和《国家体育锻炼标准》提供可靠依据     

分层教学法的探索和研究

作者根据分层原理,充分考虑学生个体之间的差异性,对分层教学的可行性进行了探讨,获得了一些有益的启示。     

An Examination of College Students' Problem‐Solving Self‐Efficacy,Academic Self‐Efficacy,Motivation, Test Performance,and Expected Grade in Introductory‐Level Economics Courses

This study investigated whether self‐efficacy influenced students’ educational outcomes in introductory‐level economics courses. First, this study investigated the correlations between problem‐solving self‐efficacy, academic self‐efficacy, and motivation. Second, this study investigated whether problem‐solving and academic self‐efficacy served as predictors of students’ motivation, test performance, and expected grade. Correlational analyses suggest that problem‐solving and academic self‐efficacy are correlated with student motivation. Results show that problem‐solving self‐efficacy was a predictor of student motivation and test performance. Academic self‐efficacy and problem‐solving self‐efficacy were also predictors of their expected grade. Implications and future directions for economics education are also discussed.     

基于数据挖掘的成绩分析及辅助管理

根据数据挖掘的思想,用统计分析方法对成绩管理数据库中的大量数据进行了基于总结规则的挖掘,得到了成绩分布图、优劣率对比图、男女间平均学分绩点对比图、平均学分绩点与学位授予率的关系曲线,目的是对这些结果加以分析,找出规律,总结经验,完善现有的成绩统计分析、试卷分析,辅助成绩管理,进一步指导教学。