大学英语教学中大学生的语用失误问题探析

英语教学是引起语用失误的原因之一。本文从大学英语教学中的大学生的语用现状和能力入手,旨在列举在英语教学中发生的语用失误现象,分析其形成的原因及引起的语用失误后果。在此基础上提出改进方案和方法,希望能得到教师和英语学习者的重视。     

对非专业本科生的英语语用能力的调查分析

语用能力的高低直接关系到跨文化交际的能否顺利进行。从在我院非专业本科生中进行的两次测试的平均分来看,学生的语用能力远远低于其语言能力。通过对学生语用能力测试结果的深入分析,作者探讨了造成学生语用能力不理想的主要原因并提出了相关建议。     

大学英语课堂中的语用失误及其教学对策

由于受到母语语言规则、社会文化背景、思维模式等影响,学生在大学英语课堂交际过程中经常出现语用失误。针对此情况,作者提出了相应的教学对策,以期在培养学生的语言能力的同时也注重学生语用能力的提高,与以英语为本族语者进行交谈时避免交际失误和误解,从而提高学生的英语综合应用能力。     

逻辑概念在电路故障检修中的运用

故障现象与电路功能之间存在着一定的逻辑联系,故障检修过程中的逻辑推理非常重要。电路故障检修时可用逻辑学中的不相容、重合、包容和交叉概念对电路的故障部位进行逻辑推理。     

对语用失误研究的历史追溯与思辨

对语用失误的研究经历了从静态研究到动态研究的转变.传统的静态研究主要围绕语用失误的定义和分类,动态研究则主要体现在探寻语用失误的根源以及策略.本文认为对待语用失误不仅仅是交际者单方面的容忍或是补救,而是交际双方共同参与的一个动态、互动的选择策略的过程,对语用失误的研究也应该关注对话双方.     

不锈钢海水泵叶轮失效原因分析及解决方法

316不锈钢海水泵叶轮,使用10～12月后损坏严重。对叶轮失效原因分析表明：叶片减薄严重的主要原因是高流速海水中的固体颗粒（粉砂）的磨削作用加速的磨损腐蚀。选择对316不锈钢叶轮采用表面高分子涂耐磨涂层的方案可延长叶轮使用寿命,且更为经济、可行。     

明清时期失意举子的职业走向

明清时期科举考试失意者中的许多人转变为私塾中的教师,塾师成为当时社会一个庞大的阶层,尽管这些人的经济地位相差很大,但却在总体上、客观上促进了全社会教育的普及。此外,许多落第者走进三教九流之中。科举制度由此突破了选官的局限,产生了深刻的社会影响。     

以U340E为例分析执行元件故障对自动变速器的影响

执行元件工作是自动变速器形成动力挡位的基础,而自动变速器换挡是通过执行元件的切换来实现的,因此,执行元件的工作状态直接影响着自动变速器的动力传递。U340E自动变速器有8个执行元件,执行元件数量增多,变速器出故障的概率增加。通过对执行元件的故障分析,可以缩小自动变速器的故障范围,以便快速诊断出自动变速器的某类故障,缩减故障诊断时间,降低维修成本。     

"政府失败"的新政治经济学分析

“政府失败”是现代市场经济国家在进行政府干预所产生的一种普遍现象，建立在公共选择理论基础上的新政治经济学，为分析政府失败提供了新的视角。这对完善政府的管理经济职能及社会价值权威性分配有特殊的意义。     

Damage assessment for buried structures against internal blast load

The soil-structure interaction (SSI) decoupling is applied to simplify buried structure against internal blast load as spring effect. Shear failure, bending failure and combined failure modes are considered based on five transverse velocity profiles for the rigid-plastic structural element. The critical equations for shear and bending failure are derived respectively. Pressureimpulse diagrams are accordingly developed to assess damage of the buried structures against internal blast load. Comparison is done to show influences of soil-structure interaction and shear-to-bending strength ratio of a structural element. A case study is conducted to show the application of damage assessment to a reinforced concrete beam element of buried structure.