论基于知识理解的网络课程设计

在信息过剩的网络资源条件下,促进学生理解是教学过程中一个核心目标。基于知识理解的网络课程设计,是以呈现衍生性论题、公开的理解目标、层次化的理解活动,实现引领理解的导航以及促进理解的持续性评价,来呈现学习内容的网络课程模式。     

浅谈农村数字电视网络升级改造外线设计与施工

随着农村数字电视的不断普及,原来陈旧老化的有线电视网络越来越不能适应数字电视的发展要求,这就势必要对原有的有线电视网络进行一次全面、系统的升级改造。本文以奉化市江口街道浦口王村为例,从外线设计、施工两方面,详细阐述了农村数字电视网络改造过程,针对性和可行性较强,对实践操作具有重要的参考指导作用。     

基于工作过程的“电子设计与制作”课程设计与实施

工作过程导向的应用电子技术专业课程体系设计与实施应对接专业职业岗位能力确定课程目标,针对专业职业岗位需求选取课程内容,基于电子产品开发工作过程序化课程内容,基于行动导向设计教学方法的原则构建工作过程导向的“电子设计与制作”课程。     

信息技术环境下发展大学生情感体育理论课堂教学设计的研究

现代大学生的情感越来越成为学校乃至社会关注的焦点,大学生的情感现状反应出的许多问题受到教育领域和社会的关注。普通高校体育理论课除了传授学生一定的体育理论知识和运动常识之外,更担负着发展大学生情感等非智力因素的使命。依托高校大学体育理论课对促进大学生情感素质的发展进行科学地教学设计,探讨在体育理论课上发展大学生情感因素的教学手段和方法,为大学生情感的发展提供有益的参考。     

高校信息素质教育课程设计思路

以建构主义理论、建构主义课程观为本课程设计的理论依据,而Cottam线型模型、建构主义理论模型则为本设计奠定了科学基础,在课程设计中注重将动态的信息寻求过程综合到以教育对象为中心教学中去,并力求课程设计要素的完整性,强调各要素之间的协同作用.     

基于FPGA的DDS实现的几种方式

直接数字频率合成器(DDS)采用的是一种新的频率合成技术,它具有频率分辨率高、频率转换快、相位噪声小等一系列优点。本文根据DDS的基本原理,提出了基于FPGA的DDS设计与实现。利用Quartus II、MATLAB/Simulink、DSP Builder等功能强大的开发工具,分别从不同的角度给出了几种基于FPGA的DDS的实现方式。最后,就这几种实现DDS的方式,对其优缺点进行讨论。     

三面43孔组合钻床夹具设计

本文设计的是一台钻柴油机机体三面43孔的组合钻床。设计专用夹具,使43个钻头同时加工,可以大量提高生产效率,满足生产需求。专用夹具具有夹紧可靠、定位准确的优点,孔的钻削位置精度可达±0.15mm,完全可以满足工件加工要求。     

汶川地震对档案馆建筑安全设计的启示

四川省汶川县发生的强烈地震灾害．给人民群众的生命财产造成严重损失。这给档案馆建筑安全设计带来了启示：档案馆防灾必须坚持一定的原则．在重视应急预案的同时．还要从建筑本身入手。从提高抗震标准、进行科学选址、加大开放空间和优化设计方案等方面入手．利用建筑本身的防灾能力防止或减弱灾害对档案馆的威胁．从建筑设计上尽最大可能保证档案的完整与安全．     

独立学院建筑设计课程基于地域文化的必要性--以华南理工大学广州学院为例

独立学院建筑学专业教学实现与母校及其他重点名校的差异性发展,是促进独立学院培养建筑设计特色人才的有益实践。以华南理工大学广州学院为例,建筑学专业在人才特色培养中应准确定位地域文化特色,并使之与建筑设计专业课程教学相结合,重视本土人文素质教育,立足高校所在区域———广州市花都区,不断发掘和传承花都本土建筑特色,汲取岭南传统文化精华,大力开展本土化、应用型、实践性建筑设计专业教学,开拓独立学院建筑专业教学新路径。     

创新思维方法在设计教育中的运用

我国当前的设计教育正发生着重大的变革：由单纯的强调技能性的培养向意识形态的开发发展，创新思维的运用在设计方面有丰富的实践课题，在理论上也需进一步研究。笔者就思维与创新以及教育三者的联系，运用相关教育理论、思维研究、思维训练，说明其相辅相成的内在关系。