基于产出导向的“公共管理研究方法”课程教学设计研究——以东北师范大学为例

专业认证是国家对高等教育进行专业评价的基本方式,也是提高高等教育质量的重要途径,而产出导向是专业认证的基本理念之一。课程是人才培养的核心要素,课程教学方案的设计影响着人才培养目标的实现成效。在东北师范大学专业认证的背景下,该文以“公共管理研究方法”课程为样本,以“人才培养目标—毕业要求—课程目标”相匹配的设计思路,围绕课程目标、课程内容、教学方法和课程评价四个课程教学核心,阐述了产出导向理念的实现路径。     

新工科背景下建筑学毕业设计多元教学实践--以安徽建筑大学为例

新工科建设对高等教育人才培养质量提出了新的标准,建筑学主要培养具有较强执业实践能力的高级专门人才。毕业设计是建筑学专业人才培养的重要环节,是学生提升设计实践能力和创新思维能力、开阔视野以及加强社会责任感、提升团队协作能力的重要过程。该文通过安徽建筑大学建筑学专业近年来本科生毕业设计教学实践,探讨了地方高校立足自身实际开展新工科建设,探索使用多元化教学模式的方式方法、程序、收获以及建议。     

概率统计课程学生应用能力培养研究与实践

论文探讨了概率统计系列课程体系的教学设计、教学方法、考试方法以及非师范统计专业实习等问题,探讨了学生应用能力培养的相关途径。     

从《淮南子传奇》看中国动画发展演变

该文以时间脉络来分析中国动画,从中国动画的起源、蓬勃发展,直至现代不断探索和创新尝试的过程,并以《淮南子传奇》这部动画片为例,分析中国动画在传承中国传统文化的基础上,不断进取和摸索中国动画的"民族性",让"民族的精神本性"在动画这个载体中得到充分的体现。     

A proof of concept for neutralizing antibody-guided vaccine design against SARS-CoV-2

Mutations and transient conformational movements of the receptor binding domain (RBD) that make neutralizing epitopes momentarily unavailable present immune escape routes for severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2). To mitigate viral escape, we developed a cocktail of neutralizing antibodies (NAbs) targeting epitopes located on different domains of spike (S) protein. Screening of a library of monoclonal antibodies generated from peripheral blood mononuclear cells of COVID-19 convalescent patients yielded potent NAbs, targeting the N-terminal domain (NTD) and RBD domain of S, effective at nM concentrations. Remarkably, a combination of RBD-targeting NAbs and NTD-binding NAbs, FC05, enhanced the neutralization potency in cell-based assays and an animal model. Results of competitive surface plasmon resonance assays and cryo-electron microscopy (cryo-EM) structures of antigen-binding fragments bound to S unveil determinants of immunogenicity. Combinations of immunogens, identified in the NTD and RBD of S, when immunized in rabbits and macaques, elicited potent protective immune responses against SARS-CoV-2. More importantly, two immunizations of this combination of NTD and RBD immunogens provided complete protection in macaques against a SARS-CoV-2 challenge, without observable antibody-dependent enhancement of infection. These results provide a proof of concept for neutralization-based immunogen design targeting SARS-CoV-2 NTD and RBD.     

微课在药理学教学中的应用探讨——以“毛果芸香碱”的教学设计为例

目的:针对药理学课程存在内容复杂,理论抽象,传统教学模式教学形式单一、枯燥乏味等问题,将微课引入药理学教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果。方法:将微课融入药理学课程教学设计中,根据教学设计的各个环节,以“毛果芸香碱的药理作用和临床应用”为例进行科学、系统的教学设计,在教学过程中运用微课、临床案例导入等多种教学法。结果:能够有效激发学生学习兴趣,有利于提高药理学的教学效果。结论:微课融入药理学课程教学设计,非常适用于药理学的教学改革。     

基于ADDIE模型的几何学课程教学设计

几何学是高校数学专业的一门主要基础课,在本科教学中起到至关重要的作用,但在教学过程中存在缺乏现代数学思想渗透的问题。该文使用ADDIE教学模型,将其中的分析、设计、开发、实施、评估这五个阶段与几何学课程教学结合起来,对课程进行了教学设计。     

浅析《绿山墙的安妮》中对比手法的运用

《绿山墙的安妮》是加拿大作家蒙哥马利的著名长篇小说。很多学者分别从女性主义、浪漫主义、教育与宗教等角度研究分析该作品的主题内涵和人物形象,但对其写作表现手法的研究还不多见。该文将探讨作品中对比手法的运用及其艺术效果。蒙哥马利在作品中大量使用对比手法,包括人物性格对比、男孩与女孩的对比、女孩与女孩的对比、教师与教师的对比以及安妮被收养前后的对比。蒙哥马利运用对比手法塑造了鲜明的人物形象,表达了自己的女性价值观和教育观,阐发了爱的主题。     

立足“六字”,打造精品课题

精品课题建设是学校课题研究发展的必由之路,是学校课题管理的重要抓手。打造精品课题的＂六字＂思路是懂、细、新、实、得、文,即方案设计力求可懂,计划设计力争精细,创新培训形式做到换位与分层,夯实过程管理做到分解与原味,精致提炼围绕＂得＂与＂文＂。     

基于案例的电子设计课程教学方法

分析了案例教学法在电子设计课程中的必要性,阐述了案例教学的实施过程,教师如何引导学生对案例进行分析、辩论和总结,做出判断和决策,强调了学生的主体地位和能力的培养。该教学方法提高了学生的自主学习能力以及综合素质,活跃了课堂教学气氛,提高了教学质量,是应用型人才培养模式行之有效的教学模式。