排序方式: 共有314条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
以大数据、云计算、物联网等新一代信息技术引领的深度信息化阶段已经开启,这不仅让人工智能技术再次兴起,正在创造一个智慧时代,也正在深刻改变甚至颠覆人类的阅读行为,一个大阅读时代正在到来。在这样的大阅读时代,面临着创新转型发展的重大机遇与挑战,公共图书馆可以用设计思维进行建设,从硬件到软件都可以用以人为本的设计思维来建设;公共图书馆还可以用连接战略不断发展,把人与人、人与知识、人-空间-知识以及图书馆的实体空间与网络空间连接起来,公共图书馆可以实施阅读+和图书馆+战略的本质原因是阅读具有无所不在性。 相似文献
2.
在产业转移的背景下,高职艺术设计类人才规模化培养,应该采用"企业+责任班"工学结合人才培养模式来实现。 相似文献
3.
王玉敏 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(1):136-138
PBL(Project-Based Learning)是不同于传统教学模式的一种全新的教学模式。本文将现代信息技术条件下的项目教学模式(PBL+MM)引入到《市场营销》课程教学中,将两个市场营销专业大专班分为对照组和实验组,前者选择传统教学法,后者引入PBL+MM教学模式,并通过期末考试、问卷调查等形式,对教学效果进行了对比分析。 相似文献
4.
以自制的Ti/IrO2+Ta2O5电极为析氧阳极,以铅为阴极,开展电还原顺丁烯二酸以合成丁二酸的实验研究。结果表明,与传统的铅阳极相比,该电极直流电耗低、寿命长、产品收率有所提高。 相似文献
5.
本文拟从认知构式语法角度探讨"V+个+VP"这个汉语中常见结构在形式、功能上的独特性。我们认为"V+个+VP"是不可替代有着独特构式义的构式,具有以下两个主要语用特征:表达"随意,彻底"等特殊情感;"个"突出焦点的作用。在现实需求的基础上,由同一层面的五个图式构式经过传承压制而成,而具体构式又是图式构式的例示,双方互为理据性。形成了由处在两端的原型子构式(动宾构式和动补构式)及介于两者之间的连续体构成。 相似文献
6.
杨连利 《咸阳师范学院学报》2011,26(4):53-56
以60Coγ为辐射源,在氮气保护下对海藻酸钠/钠化累托石(SA/Na+REC)复合物和丙烯酸(AA)进行共辐射制备海藻酸钠/钠化累托石接枝聚丙烯酸(SA/Na+REC-g-PAA)。利用IR、XRD及SEM对产品结构及形态进行分析。考察了辐射条件对产品接枝性的影响,结果表明,当Na+REC质量分数为2%,丙烯酸与SA/Na+REC质量配比为8,辐射总剂量为9.0kGy,甲醇与水的体积比为8:2时,产品接枝性最好其接枝率,接枝效率分别达130.8%、82.4%。SEM表明辐射引发可得到多孔疏松的产品。初步探讨了辐射接枝机理。 相似文献
7.
采用静电纺丝技术,以La(NO3)3、NH3F、PVP、Tb4O7和无水乙醇为原料,制备了[LaF3+Tb(NO3)3]/PVP复合纤维。将[LaF3+Tb(NO3)3]/PVP复合纤维在600℃焙烧10h,获得了晶态的掺Tb3+的LaF3/LaOF复合纳米纤维。采用热重一差热、X射线衍射、扫描电镜、荧光光谱等分析手段对制得的复合纳米纤维进行了表征。结果表明:所得产物为掺Tb3+的晶态LaF3/LaOF复合纳米纤维,平均直径为150nm,长〉50μm。 相似文献
8.
覃川 《青岛职业技术学院学报》2013,(1):24-26
实施中高职"三二连读"体制改革模式的目的是培养社会需要的合格人才。要明确合作定位:以构建职教集团来实践、探索一种新的中高职衔接的模式;要明确目标定位:力求特色发展、品牌打造,合作共赢。高职教育面临着"学教做合一"教育观的确立、高职教育课程改革推进、教学管理与学生服务一体化的实施等一系列亟待解决的问题,而以"三二连读"为载体的中高职衔接新模式将可以为高职教育发展拓展新的空间,而坚持高职教育高素质高技能的应用型人才培养定位,可以为社会培育合格的"全人"。这些都是高职教育的生命力所在。 相似文献
9.
刘丽红 《晋城职业技术学院学报》2011,4(1):26-28,50
教学模式一直都是政治理论课能否取得课堂实效性的关键,因此,对政治理论课课堂教学模式的研究与探索也从未中断,人们关注的视角从知识课堂到生本课堂,从填鸭课堂到和谐课堂,但如何在课堂四十五分钟内真正实现教师、学生与知识的价值,使学生对于政治理论知识的追求变成自身的意念行为,形成长效机制,则成为本文探索与关注的焦点。 相似文献
10.
以玉米种子为试验材料,采用砂培法研究了水杨酸(SA)对铅(Pb2+)胁迫下玉米种子的萌发、叶绿素含量、MDA含量、POD活性、等方面的影响。结果表明:低浓度的SA≤80mg/L时,能促进铅胁迫下玉米幼苗的生长,表现为玉米种子的发芽率增大,幼苗根长的增加,叶绿素含量增大,MDA的含量降低,POD活性升高,等。当SA浓度为60mg/L~80mg/L,Pb2+≤1mg/L时,SA对Pb2+的解毒效应最明显,当SA浓度为100mg/L,Pb2+为8mg/L时,SA与Pb2+协同迫害幼苗的生长。 相似文献