教育部“体育、艺术2＋1项目”通知的解读与思考

为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求,全面实施素质教育,促进学生健康成长等的全面发展,教育部发布了《关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2＋1项目”的通知》。文章对该通知的内容和精神实质进行了解读,对文件出台的背景和预期效果进行了思考。     

高校社会体育专业实施“3＋1”教育模式探讨

通过对＂3＋1＂教育模式和高校社会体育专业人才培养目标的研究,表明高校社会体育专业实施＂3＋1＂教育模式,在学校社会体育专业的建设和发展,企事业单位群众体育开展和体育人才引进,学生实践能力培养等方面具有不可比拟的作用。因此认为,＂3＋1＂教育模式是高校社会体育专业人才培养的新选择。     

论老舍文学作品中“V＋他＋NumP”结构的特点

作为北京话中的典型表达,“V＋他＋NumP”结构在老舍的文学作品中大量出现,在形式、语用、表达方面独具特色,为塑造人物形象、刻画人物性格作出了贡献,也在一定程度上使其作品更加生动、通俗、诙谐。     

程序设计中的动态数组空间分配方法研究

基于C/C＋＋语言环境,详细论述了程序运行时以人机交互方式任意改变数组空间大小的动态数组分配技术。通过详细的C/C＋＋代码实验提供了实现一维动态数组与多维动态数组的方法,对需要实现动态数组空间分配的C＋＋程序设计者具有较好的参考价值。     

C＋＋编译系统中程序变量类别研究

通过C＋＋编译系统内存变量存储类别的分类比较,给出了各种类别变量的不同性质。综合不同类别变量的作用域与生存期,对程序设计中有效地组织变量,以提高程序效率并减少内存占用,具有一定指导作用。     

基于 VC＋＋与 MapX的地面站设计

介绍了M apX控件的特点、对象模型及数据组织形式。在 VC＋＋环境下实现了利用 M apX控件技术对地面站的开发,以及以地图为背景设置起飞机场及战区。航迹显示,飞机飞行位置跟踪、航路回放等功能,增强了地面站的可视效果。     

浅谈“课题·小组”教学法在“2+3”五年制高职物流管理专业的应用

"2+3"五年制高职物流管理专业学生在升入高职院校后,存在难以融入集体、专业课程重复、学习积极性不高等问题,"课题·小组"教学法的应用提高了"2+3"五年制高职物流管理专业学生的学习兴趣,教学效果良好,文章对该教学法在实施过程中的若干问题进行了探讨。     

一种新型环境材料对Pb2＋吸附性能的研究

研究了从临汾褐煤中提取腐植酸后的残渣对Pb2＋的吸附性能,结果表明随着pH的增大,吸附量不断增大;吸附曲线很好的符合Freundlich方程;热力学分析显示吸附反应具有自发性、吸热性和熵增特等特性。     

“E+”实验区双专业教学效果影响因素比较研究

以"E+"实验区双专业为对象,研究了实验区不同专业学生评教结果及其影响因素.发现在学习价值感、群体互动、人际和谐、教学管理、功课量/难度、知识宽度等因素上,单专业学生显著优于双专业学生,在教学热情因素上,两者无显著差异.进一步实证发现,在影响评教结果方面,单专业和双专业影响因素相同,但不同专业的各影响因素的表现程序不相同,这与各专业自身的特点有关;最后对结果进行分析并提出了相关建议.     

高职体育课“普修＋选项”模式改革探讨

高职体育课教学改革近年有很大进展,核心是围绕提高教学实效。教学实践证明,＂普修＋选项＂教学模式对于提高高职体育课教学实效很有帮助。这一模式主要是把高职体育课分为基础体育课和选项体育课两大部分,基础体育课为普修,选项体育课为按兴趣能力分类教学。这一模式既充分体现学生主体性、激发学生主动性,又富有体育学习实效。但是在实施中必须注意抓好普修的基础性,提高教职工的思想认识,做好课程设计和严格管理。