全文获取类型
收费全文 | 782篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 51篇 |
专业分类
教育 | 543篇 |
科学研究 | 190篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 16篇 |
综合类 | 33篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 47篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 11篇 |
2014年 | 49篇 |
2013年 | 46篇 |
2012年 | 75篇 |
2011年 | 63篇 |
2010年 | 65篇 |
2009年 | 62篇 |
2008年 | 65篇 |
2007年 | 61篇 |
2006年 | 62篇 |
2005年 | 42篇 |
2004年 | 26篇 |
2003年 | 32篇 |
2002年 | 23篇 |
2001年 | 19篇 |
2000年 | 22篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 11篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 1篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1978年 | 4篇 |
1977年 | 1篇 |
1976年 | 3篇 |
排序方式: 共有838条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
《中国图书馆分类法》(第五版)H31英语类修订刍议 总被引:3,自引:0,他引:3
分析《中国图书馆分类法》(第五版)H31英语类的修订概况和修订变化,结合H 31类的分类体系和实际工作体会,指出H31类仍存在的问题,并逐一提出今后的修订建议. 相似文献
52.
53.
席战强 《钦州师范高等专科学校学报》2014,(1):51-55,85
从“美是整生”的生态美学理论视角对劳伦斯的小说《袋鼠》进行探析.《袋鼠》记录了其旅居澳大利亚时期的心路历程,小说对澳大利亚美丽而原始的自然生态、动荡纷争的社会生态和漠然、从众与迷惘的精神生态的真实书写,体现了劳伦斯对生态文明社会的探索与反思;揭示了一个生态文明的社会应该是自然生态美丽、社会生态和谐、精神生态平衡从而达到整生之美的“生态大和”的社会. 相似文献
54.
探讨乙酰水杨酸(Acetylsalicylic Acid)在体外对流感病毒H1N1的抑制作用。采用血球凝集试验、神经氨酸酶活性抑制试验和鸡胚接种法,观察AS对流感病毒H1N1的抑制作用。血球凝集试验可以看出,AS对流感病毒H1N1包膜表面的血凝素活性有一定的抑制作用,且作用较为显著;鸡胚培养法的结果显示,AS明显抑制了流感病毒H1N1在鸡胚内的增值,实验组血凝效价低于1:2,对照组血凝效价为1:512;神经氨酸酶活性抑制试验的结果显示,AS能够明显抑制流感病毒H1N1的神经氨酸酶活性。结果表明AS在体外对流感病毒H1N1有明显的抑制作用,其抑制机理可能与AS对流感病毒血凝素和神经氨酸酶活性抑制有关。 相似文献
55.
以H3PW12O40为催化剂,30%H2O2为氧源,催化氧化环己酮合成己二酸.探讨了H3PW12O40对氧化反应的催化活性,较系统地研究了磷钨酸用量、反应温度、H2O2用量、KHSO4用量等因素对产物收率的影响.实验表明:H3PW12O40是合成己二酸的良好催化剂;在n(环己酮)∶n(H2O2)∶n(H3PW12O40)∶n(KHSO4)=100∶388∶0.035∶0.74(固定环己酮用量为0.10 mol,磷钨酸用量0.1g,H2O2用量40 mL,KHSO4用量0.1 g),反应温度为100℃,反应时间6 h的最佳条件下,己二酸的收率可达49.5%. 相似文献
56.
采用5W2H分析法分析了高校图书馆开展学科化服务的含义、措施、意义、时机、环境、人员、评价等要素,并结合高校图书馆学科化服务实践对其进行阐释。 相似文献
57.
58.
主要研究了汇川公司H2U可编程控制器(PLC)的通信技术,实现了两个H2U系列PLC之间基于RS-485的通信,并详细介绍了PLC之间通信的硬件连接方式、通信串口参数配置、触摸屏画面的设计以及程序实现。所讨论的方法已在采用H2U PLC及辅助设备组建的"运动控制系统"课程的教学实验平台上进行了验证,可以拓展应用于多台H2U PLC之间以及其他设备与H2U PLC之间的RS-485通信实现,对工程应用具有一定的借鉴意义。 相似文献
59.
Charles J. Brainerd 《Contemporary educational psychology》1978,3(1):37-50
The foundations of the cognitive-developmental curriculum movement are briefly examined in this paper. The key features of this movement are the recommendations it makes in three areas: curriculum sequencing, curriculum content, and teaching strategies. Each of these areas is critically examined. It is concluded that the grounds for all proposals are purely theoretical. When the data are considered, they either contradict specific proposals or provide no direct evidence. 相似文献
60.
This paper analyses the role of national research funds in promoting scientific production in emerging economies. The study focuses on the impact of the Chilean National Science and Technology Research Fund (FONDECYT). The analysis uses data drawn from international sources of bibliometric information combined with the administrative records of the program's executing unit. To measure the program's impact, we implement a regression discontinuity (RD) design on principal researchers who applied for funding between 1988 and 1997 considering as outcomes both quantity (publications up to 2002) and quality (citations up to 2005) of their scientific production. Our results show significant and positive impact in terms of publications, but no impact in terms of quality of scientific production in the proximity of the program's threshold ranking. 相似文献