线上学习活动应实现“两大转变”

抗击疫情的特殊时期,教师的在线教学遇到诸如讲授效率低下、学生注意力无法集中等问题。要解决这些问题,教师就要重新考量当下的学生情况,从思想提供向思想促进转变,从传统教学向翻转教学转变,将在线教学的重心转移到教师对在线学习的组织和安排上,切实改变线上教学的课堂结构,确保学习效果的有效落实。     

拿错了测试结果之后

新泽西州,山姆大叔的儿子卡尔和大胡子杰克的儿子卡尔同时走进心理实验室,接受智商测试。测试报告出来了,山姆大叔的儿子得了80分,智商刚刚及格;而大胡子杰克的儿子得了120分,是难得一见的高智商。     

论小学数学教学中培养学生的模型思想策略分析

数学相对其他学科有些乏味,在小学数学教学中培养学生的模型思想,使学生对数学知识生动形象化地理解,能够激发学生的积极性,为学好数学创造了条件,提高小学数学的教学效果。     

法学本科生专业“听、说、读、写”能力提升分析——以平顶山学院为例

法学本科生如何进行行之有效的应用能力培养和锻炼,是法学本科教育的一个重要课题。将应用能力具体细分为"听、说、读、写"4个方面,结合实际发现本科生在这4个方面存在的具体问题,并针对性地提出解决问题的对策,以全面提升学生的专业"听、说、读、写"能力,更加有效地提升学生理论与实践相结合、在实践中解决问题的能力。     

基于翻转课堂理论的大学英语课程设计——以陕西学前师范学院《希望英语1》课程为例

文章以教育信息化为导向,以《希望英语1》课程教学中遇到的问题为出发点,以翻转课堂理论为指导,以现代化信息技术为依托,以改善教学效果为目的,围绕翻转课堂的定义和特点,从陕西学前师范学院大学英语教学现状入手,阐述了翻转课堂在大学英语教学中应用的可行性,并据此设计一套符合校情的课程模型,以期为我国高校实施大学英语翻转课堂实践提供借鉴。     

经典几何模型——浅析手拉手模型的归纳与应用

本文通过对手拉手模型的归纳分类以及经典例题的解析,揭示手拉手模型是由共顶点全等(相似)三角形衍生出的旋转全等(相似)三角形这一本质,给出快速切入这一类问题的解题技巧和思想方法。     

对第7、8届全国体育科学大会入选论文某些指标的比较分析

本文通过运用文献资料法、数理统计法、比较分析法,对第7、8届全国体育科学大会入选论文的某些指标进行归类、分析和比较,通过比较来发现我国目前不同地域、不同类别单位体育科研的状况,为进一步提高我国的体育科研水平提供参考.     

“宅”出一架小飞机

突如其来的新冠肺炎疫情让大家都“宅”在家里,怎样打发空闲时间成了大问题。如果一直在电视机、计算机和手机这大、中、小3个屏幕间转来转去,肯定不利于身心健康。一生的爱好在这时发挥了作用。我自幼喜爱航空模型,转业后进入工厂,直到退休以后才重新归队,加入到老年航模活动中。     

活力曲线模型在高校学生学业引导中的应用与思考

美国通用电气公司前CEO杰克·韦尔奇采用了被称为活力曲线模型的区别考评制度对单位人力资源实施综合管理,使企业获得了巨大成功。本文拟引用区别考评制度对人力资源的分类管理理念对高校学生进行分类教育与引导,以探索学生成长成才发展之路。