基础教育资源共建共享平台建设现状分析

文章指出了国内基础教育资源共建共享的现状,分析了典型基础教育资源共建共享平台——G12A平台的功能、特点及存在的不足,最后结合当前基础教育资源共建共享的现状和特点,提出了建设础教育资源共建共享平台应遵循的原则和注意的问题。     

搜索引擎的互动问答平台及其对数字参考咨询服务的启示

介绍搜索引擎互动问答平台的发展现状与基本运作流程,分析图书馆数字参考咨询服务的发展历史与存在问题,提出图书馆应该吸取互动问答平台的优点,可以从建立创新动态机制、加强与用户的互动、引入激励措施、深化自导式服务、加强竞争意识、调整运营模式等方面来创新和改进数字参考咨询服务。     

产业集群内关键共性技术的选择——以浙江为例

产业集群内关键共性技术的选择不仅是提升产业集群自主创新能力的现实抓手,也是构建区域创新体系的重要环节。总结浙江的新鲜经验,区域科技创新服务中心、骨干企业的研发中心、引进大院名校共建的研发机构是产业集群内关键共性技术的三个创新载体。"三链分析法"、三结合选择法和市场化选择法是产业集群内关键共性技术的三种选择方法。     

柴油机综合实验平台建设

从"实验室资源整合、教学科研相融合"的角度出发,整合柴油机故障诊断科研实验台与本科生柴油机测试实验台,采用"基础实验台设备共享,具体实验项目相分离"的设计思路建立柴油机综合实验平台。综合实验平台包括基础实验台、科研实验台和教学实验台,其中基础实验台为资源共享部分,占整个实验平台设备总投资的90%以上。在资源整合的基础上,将柴油机方面的一些科研成果转化为实验教学项目,使本科生的实验教学能够在一定程度上体现学科研究的前沿内容,实现教学科研深度融合。该平台在促进实验室资源共享和教学科研融合方面进行了一些有益的探索。     

构建多维度大学生党员理想信念教育平台的对策思考

大学生党员理想信念教育是高校党建和思想政治教育的核心内容,对大学生党员的成长、成才及未来的发展起着非常重要的作用。新形势下要构建丰富多彩的校园文化平台、具有现实针对性和可操作性的社会实践平台、充满温暖的家庭教育平台和畅通有效的网络通讯平台。     

串起珍珠的那条线

珍珠项链中连接线的价值极低,却是项链价值的保障。各个撒珠在线的联络下才能升值。行业中的企业就是颗颗珍珠,需要借助平台实现自身价值。面对行业内部和外部市场环境压力,企业需要整合资源的生态平台。生态平台不仅能为企业提供交易机会,建立平台企业共同的标准,价值观,甚至还要完成跨业整合。     

医学期刊应为新技术搭建正反两面共存平台

通过“反应停事件”“四环素牙”等实例,阐明构建一个新型科研成果正反两面共存互辩的期刊平台的重要价值.认为通过提高办刊者的辩证理念、明确办刊目标、借鉴国外优秀期刊的有效举措,可以使科技期刊实现其现实意义的回归.     

社区公共服务综合信息平台居民使用行为研究

居民为什么接受或抵制社区公共服务综合信息平台,哪些因素在影响着居民的采纳意愿和使用行为,是一个值得研究的问题。本文利用扎根理论的方法,以山东省J市L区L社区为调查对象,基于30位受访者的深度访谈资料,通过开放式编码、主轴编码、选择性编码和理论饱和度检验等几个阶段,构建了社区公共服务综合信息平台居民使用的概念模型。结果表明,社区环境因素影响居民的认知,居民认知与环境因素共同影响居民的使用,环境因素、居民个人认知和使用行为三者之间相互作用。研究结果对提高社区公共服务综合信息平台的居民使用率具有积极的理论和实践意义。图1。表3。     

插电式混合动力轿车动力平台技术开发

本文以某款PHEV轿车为研究对象,对混合动力平台进行开发研究,研究前桥混合动力驱动系统的集成及优化,对后桥电子驱动系统的设计及布置合理性进行分析讨论,并对整车安全性能进行研究分析,最终得出确定此混合动力平台技术可行。     

不同非稳定支撑面上徒手练习动作核心区肌肉肌电分析

摘要：目的：比较俯卧撑、仰卧起坐和俯卧转体180°3种徒手练习动作分别在地板、BOSU球、瑞士球和平衡板4种支撑面上的运动员核心区肌肉肌电数值差别,探讨稳定与非稳定练习对相关肌群刺激程度,重新认识核心训练的实质,为核心稳定性训练手段的优化提供依据。方法：以15名高水平健美操运动员为研究对象,运用Noraxon 公司的Telemyo2400DTS16通道表面肌电系统对4种支撑面上3种常用练习动作的核心区肌肉肌电数据进行分析。结果：运动员在完成仰卧起坐练习时只有在地板上竖脊肌积分肌电值有显著性差异（P<0.05）。俯卧撑练习时BOSU球与瑞士球、地板与瑞士球、平衡板与瑞士球相比,腹直肌的积分肌电值有显著性差异（P<0.05）,其中后2种相比腹斜肌积分肌电值有非常显著差异（P<0.01）; 胸大肌积分肌电值地板与BOSU球相比有非常显著性差异（P<0.01）,地板与瑞士球相比有显著性差异（P<0.05）。俯卧转体180°练习时,只有腹斜肌和竖脊肌积分肌电值在地板与瑞士球、地板与平衡板上呈现非常显著性差异（P<0.01）,BOSU球与瑞士球相比呈现显著性差异（P<0.05）。结论：在选择核心区力量训练手段时,仰卧起坐动作适宜在稳定支撑面上进行;俯卧撑和俯卧转体动作适宜在瑞士球上进行。因此,核心非稳定训练并不一定比稳定训练对肌肉有更强烈的刺激,取决于所选择练习动作和器材的组合,其实质是创设核心区肌肉共同协调收缩的环境,以提高人体的稳定性。