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上个世纪末,随着我国社会进步和经济发展,我国的高等教育事业也得到了空前的发展。对于高校招考工作来说,春风扑面的一个明显的标志就是始于1999年的高等学校大规模扩招,大动作、大手笔揭开了高招工作的新篇章。五年来,我省的招考工作与全国同步,坚定而稳健地进入了前所未有的从改革 相似文献
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郭英俊 《中小学心理健康教育》2004,(9):20-21
"书写心理与个性培养"科研课题的基本内容是:对小学生进行书写心理卫生的指导,根据小学生中存在的不良书写姿势和笔画结构进行正确的指导训练. 相似文献
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近年来,我们积极探索“普职渗透”的办学模式,形成了“文化技能双加强,就业升学双通道”的格局,提出并尝试“双学籍,双文凭”的综合高中班。回顾三年来的实践和探索,有如下三方面的体会。 相似文献
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唢呐班是文化市场的重要组成部分,文化市场管理部门加强对唢呐班的管理责无旁贷,但其大多发展和活跃在村庄,经营方式分散,难以建立规范的农村文化市场秩序,如何一手抓好唢呐班管理,一手抓好农村文化生活的繁荣,建立健全一套行之有效的管理办法,一直是各文化市场管理部门探讨的问题。 相似文献
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新课程实施以来,南京市的初中数学教师和其他地区的数学教师一样,经历着新课程的洗礼,也发生着许多变化,重视“问题情境”就是其中的变化之一.虽然与新课程同行的过程中出现了许多精彩的教学案例,但常态下“问题情境”设计中的问题,以及研究课设计、教学案例评比、教学能力调研中的“情境”问题,引起了笔者的思考, 相似文献
99.
日本体育法学的发展及研究动向 总被引:4,自引:0,他引:4
20世纪60年代以来,日本体育法学的发展大致经历了3个阶段。第一阶段,从20世纪60年代初期到70年代末期,为起步阶段。以体育振兴法的研究为契机,学者们开始关注体育与法的研靠,打破了以往“法不介入体育”的传统观念,日本体育法学开始兴起。第二阶段,从20世纪80年代初期到90年代初期,为快速发展期。学者们不仅关注体育法学某一领域的研究,并且开始探究体育法学学科的理论体系。第三阶段,从20世纪90年中期到现在,为学科形成期。日本的体育法学已经具有明确的研究对象、研究方法和比较系统的知识体系,从而将体育法学提高到了“学”的水平。体育法学学科的性质、国民体育权利、体育事故与救济、职业体育与法、国际体育法5个方面是日本体育法学界普遍关注的主要问题。 相似文献
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转型的社会呼唤着社会治理工作的转型:在坚持协调、全面、可持续这一正确的发展观的同时,运用社会化的思路,发挥好第三部门在消解社会矛盾、维护社会稳定中的作用,构建现代化的社会治理模式,是一条值得探索的路径。[编者按] 相似文献