对偶原理在《电路分析》课教学中的应用

本文针对电类专业《电路分析》课程教学理论性强、涉及面广，学生学习难度大的特点，提出了利用对偶原理进行辅助教学的方法。该方法原理简单，容易掌握，对帮助学生学习《电路分析》有一定的效果。     

高职院校《马克思主义哲学原理》课程的功能定位

《马克思主义哲学原理》是大学生的必修课，高职院校绝大多数学生的哲学功底很浅，而有的班级却没有开设哲学课，有哲学课的教学课时很少。必须对高职院校的“马哲”课进行正确的功能定位。其功能应当是：传播科学知识、培养道德情操、提升精神境界、启迪人生智慧、训练思维能力。     

省力原则与英语语音

英语语音和省力原则密切相关。通过对和省力原则相关的一些语音现象,如省音、缩约、不完全爆破、弱读、连读和同化等进行探讨,以帮助英语学习者把英语说得更轻松,更流利,更自然。     

Conversational Principles under Cultural Factors

There are soma conversational principles necessary for a successful conversation. One is the Cooperative Principle of four maxims. Violating any one of the four maxims will give rise to conversational implicatures; the other is the Politeness Principle, proposed to rescue the Cooperative Principle. To draw pragmatic implications from the violation of the Cooperative Principle is of no difference between the west and the east. What are different lies in people＇s choice of the maxims of the Cooperative Principle and this is due to different cultural background. Chinese-styled politeness is characterized by four aspects： respectfulness, modesty, attitudinal warmth and refinement. Language, as a special form of communication, may be viewed as a system, as a vehicle for cultural transmission. It does not exist apart from culture. Thus, language and cultural ore Interactive and understanding of one requires understanding of the other. To better achieve the communicative goal, it is necessary to choose the appreciate way of expression under certain circumstances and cultural factors plays an important role in using language effectively.     

《微机原理与接口技术实验》MCAI的设计与制作

计算机多媒体技术的发展加速了教学改革，同时促进了教学内容和课程体系的现代化。本介绍了基于AUTHORWARB的微机原理与接口实验课件的设计原则、思路及制作方法。     

论邓小平的创新品质及时代价值

邓小平的创新品质．既是邓小平理论形成和发展的有力杠杆，又是邓小平理论的重要内容。邓小平论述了创新的必要性，提出了解放思想、实事求是、依靠人民的创新原则，取得了伟大的创新成果。其创新品质对于我国全面小康社会的实现具有重大的现实指导意义。     

论党的群众方法

认为群众方法始终是我党的根本领导方法和工作方法。     

有关原电池的研究性学习案例设计

原电池是中学化学教学中应用性较强的知识内容．中通过研究性学习的方式，使学生在已有知识基础上实现知识的迁移拓展，提高学生的科学素养．     

成人远程教育中正确履行导学原则的几点探讨

成人远程教育是依托现代通信网络技术而建立的新型教育教学模式，相对于普通面授教育教学有其鲜明的特点，在成人远程教育实施过程中应遵循成人远教规律，正确履行导学原则。     

凯撒问题的哲学意义

凯撒问题是当代分析哲学中的热门话题,许多学者都尝试为凯撒问题提供解决方案,林奈博给出关于区分范畴种类的元语义学方案、乌兹奎亚纳给出关于区分必然对象和偶然对象的模态方案、库克给出关于区分抽象原则的等价关系和等价类方案。然而,这些方案都不能最终解决凯撒问题。凯撒问题的哲学意义在于解决这个问题的尝试为我们带来了新的研究方法和新的研究方向,从而把分析哲学的研究引向深入。