大学"两课"教学状况调查及思考

在“两课”教育教学改革中,只有把学习“两课”与运用科学理论分析和解决问题的能力相结合,教师授课与学生思想、现实问题相结合,课堂课本教学与相关书籍阅读相结合,才能有效地增强“两”教育教学的吸引力、说服力和感染力。     

以就业为导向的高等职业院校发展及教学探索

高等职业院校的发展壮大必须和市场需求紧密结合，以服务就业为导向，以企业对技术技能人才数量和规格的要求为依据．确定专业方向，规划课程设计。建立职业化课程体系，突出操作能力、技术能力和发展能力培养。     

生活美术教育初论

生活美术教育观的思想基础是陶行知的“生活即教育”思想。中华民国时代的中小学美术教育的教育大纲中,贯彻着生活美术教育的观念。生活美术教育有利于克服“工具论”和“本质论”的偏弊。在当下视觉文化发达的时代,提倡生活美术教育具有现实意义。     

英国媒介素养教育特色分析与借鉴意义

伴随着社会现代化进程的不断加快,广播、电视、报刊、网络等媒体的影响力与日俱增,面对丰富多彩的媒介世界,如何正确解读媒介信息变得越来越重要。该文通过对英国媒介素养教育进行分析,结合我国国情简述其借鉴意义,以此为建设基于本土化的有中国特色的媒介素养理论体系及其实践提供参考。     

论网络教育精品课程建设的若干关键问题

当前网络教育精品课程建设的关键问题有:课程教师难以全身心投入网络教学;网络课件不符合学生自主学习需要;网络教学缺乏过程性;学习支持服务不规范。针对上述问题提出了以下对策措施:建立一支专兼结合、分工明确的教师队伍;设计适合学生自主学习的网络课件;积极开展网络教学活动;通过制度建设改进学习支持服务的规范性;积极争取学校的政策支持。     

Second life教育潜能研究及其对远程教育的启示

Second life是目前国外在企业、教育等众多领域得到广泛应用的平台。该文通过对Second life及其特点的研究,详细探讨了Second life在教育领域内应用的潜能,进而探索该研究对当前远程教育的启示。     

浅谈英国开放大学的全日制研究生教育

与英国开放大学著名的远程教育模式相比,她的全日制研究生的教育模式还未被世人所了解和熟悉。针对这一情况并结合作者在该校学习全日制硕士课程的经历和体会,文章介绍了英国开放大学的全日制研究生教育的主要特点、培养模式以及分析了其存在意义。     

信息技术在陕北高校课堂中的应用调查与分析

为了了解信息技术在陕北高校课堂中的应用情况,作者采用问卷调查与访谈的方法,在延安大学全校范围内展开了关于信息技术应用的实地调查。通过整理与统计的数据,作者从中发现了信息技术在陕北课堂教学应用中所存在的问题,并给出相应的可借鉴性建议及对策。     

中外面向教师的国家ICT标准的比较研究

ICT的发展为教育带来了巨变,为教师的能力标准提出了新要求。面向教师的ICT标准研究已经成为世界各个国家关注的热点问题,我国在2004年也适时地推出了《中国教师教育技术能力标准(试行)》。文章就中美英日四国的ICT标准从不同维度进行了比较、分析,并对我国面向下一代教师的ICT标准发展提出了几点启示。     

面向教育行业的信息化知识库系统的框架研究

教育信息化知识库是对教育信息化建设起支撑作用的知识集合。构建教育行业信息化知识库对于教育信息化的深化发展意义重大。在分析教育信息化的知识库的建设背景、目的和意义的基础上,文章对教育信息化知识库系统的整体框架作了研究,重点阐述教育信息化知识库的内容构成和支撑软件的参考模型,并对其建设、应用和管理模式做了初步的探讨。