高职院校排球环境的培植与训练分析

高职教育是高等教育体系的另一种高级人才培养体系，其目标是培养应用型、技能型、管理型高级人才。现代人才应具备能力、体力、心理三方面最基本素质与条件。体育运动环境的培植与运动队建设是体育教育体系的重要组成部分。经过培植的运动环境更能使学生的能力、体力、心理得到培养与锻炼。经过对排球运动的环境培植、运动队建设、取得的比赛成绩以及对学生体育兴趣调查、对比，证明体育兴趣的形成与培植在直接关系，经过培植后的运动环境既有序，而且专业，氛围良好，在高职教育中较其它专业更具有全面、直接的优点。     

大学生排球教学方法的理论探讨与实践

预防与纠正错误法是排球技术教学方法之一。对排球技术教学中产生错误动作的主要原因进行分析,采取相应的措施和手段来预防与纠正错误动作,从中总结一些预防与纠正错误的方法,可在排球技术教学中参考和借鉴,提高排球教学的质量与效果。     

1996-2005年男排联赛运动员5项非技术性因素的动态发展

对1996-2005年我国男排联赛运动员在年龄、体重、身高、扣球高度、拦网高度和克托莱指数发展特征进行分析,结果表明男排联赛运动员身高、扣球高度符合世界排球发展趋势,而年龄、体重、克托莱指数发展呈现出在较低的水平上逐年下降,与世界强队的差距越来越大。建议加强年轻高大队员的培养,延长其运动年限。     

2005年中国、巴西、意大利三国女排实力比较分析

主要采用录像统计法、文献资料法、观察法、比较分析法等,通过对中国、巴西和意大利三国女排在2005年世界女排大奖赛上的五场比赛进行技术统计分析,找到了各国女排在比赛中的优势和不足;并提出相应的建议,希望能为今后中国女排的训练和比赛提供有针对的参考和帮助。     

优秀排球运动员防守诸问题的理论研究

本研究运用文献资料、数理统计、数学计算等方法,对优秀排球运动员防守诸问题进行了理论研究。研究表明：防守(男排)对方27m/s；(女排)18m/s的进攻来球,距扣球点6．8m和4．5m,分别为优秀男女排球队员的有效防守距离；进攻队员扣球出手后,再移动防对方的高速度进攻来球,无论是理论还是实践方面都不具有可能性。     

气排球与室内排球竞赛规则的比较分析

运用文献资料法和比较分析法等研究方法,对气排球与室内排球的竞赛规则进行比较和分析。发现气排球竞赛规则的制定侧重于娱乐健身,室内排球的竞赛规则竞技性较强。建议对气排球规则进行一定的修改,以适应其在低年龄层次中的推广和普及,进一步推动气排球运动的开展。     

我国高校排球发球技术教学中运用"表象训练教学法"的研究

表象训练是心理训练之一．又是心理技能训练的核心环节，表象训练教学法是充分调动学生大脑的形象思维能力，用清晰的发球动作表象作为自己该技术动作的“镜像”和这一动作过程中心理活动的引导。在高校排球教学中运用表象训练可形成和完善技术的动作概念，加深对动作技术的理解和掌握。用该教学法还有利于学生对发球技术和心理素质的同步提高，对提高发球技术教学效果具有促进作用。通过教学实验表明：实验班排球发球技术的掌握情况比对照班好。通过对两班学生发球技术的考核，实验班成绩优于对照班；对考核成绩进行T检验，两班考核结果具有显著性差异（P〈0．01），教学效果显著。     

2005 年世界女排大奖赛总决赛中国队得失分情况研究

通过对2005年世界女排大奖赛总决赛中国队5场比赛得失分情况的分类统计，运用数理分析、比较研究等方法探讨了中国队在一攻、防反、拦网和发球得失分方面与其他各队相比的优势和差距，以期为今后在大赛中取得好的成绩提供改进思路。     

从第15届世界女排锦标赛得分分布探讨中国女排的得分能力

通过对第15届世界女排锦标赛,中国女排同对手的11场比赛进行录像统计,分析中国女排的得分分布以及与对手的差别,指出了中国女排在比赛中,主要得分的方式和存在的不足,并提出了中国女排发展的建议和对策,为中国女排今后的参赛提供参考.     

新形势下影响排球运动队士气因素探讨与对策

采用问卷调查法，对我国８支甲级女排进行了调查，结果显示：在影响我国女排士气的团体目标一致性、团体内部结构、教练员领导方式和需要的满足４个因子上不同程度地存在着问题。文章认为：强化运动队团体目标确立过程的科学性和运动员的广泛参与；注意以运动员为本的需要和动机管理；加强运动队的文化建设；重视奖金分配及提高教练、管理者的素质等，都是新形势下提高运动队士气的有效途径