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971.
以问卷调查、专家咨询以及对反馈数据进行等级相关处理为主要研究方法,论述了学习体操动作技术的困难与学生所从事的专项练习之间的关系、“特形生”学习体操技术的障碍、“特形生”学习体操技术的态度等问题。 相似文献
972.
体育教师教学风格的形成与发展 总被引:12,自引:0,他引:12
运用教育心理学理论,并与体育教学实践紧密结合,分析了体育教师教学风格的特点,如个体性、稳定性、发展性;体育教师教学风格形成的基本条件,如社会条件、个人条件;体育教师教育风格的基本类型,如学者型、激情型、技术型、威望型;以及体育教师教学风格形成的几种方法。 相似文献
973.
论高校扩招背景下的体育师资文化素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
周立 《成都体育学院学报》2001,27(1):45-47
培养高素质具有创新精神和能力的创新人才是当前教育的最高目标,而“科学文化素质”是“创新”的基础和源泉;全国高校扩大招生规模的决策是正确英明的,但将造成原本文化基础较差的体育生源文化素质进一步下降;体育高等教育要突破发展的瓶颈,必须更新教育观念,向全面素质教育转轨,特别要加强文化素质教育,探讨改革课程结构,确立文化基础课程体系,加强人文课程的地位和重视隐性课程的意义和措施。 相似文献
974.
武汉体育学院附属竞技体校教学改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
李煌 《武汉体育学院学报》2001,35(3):32-34
竞技体校教学体制、教学结构、教学内容和教学方法相对滞后于竞技体校竞技体育的发展,影响了青少年运动员的全面发展,不能适应全面推进素质教育的战略方针.文章对武汉体育学院附属竞技体校推进素质教育,全面进行教学改革进行了分析和探讨,提出了构建全新文化教学体系的设想. 相似文献
975.
浅谈体育的个性化教育 总被引:2,自引:0,他引:2
随着素质教育的不断深入开展,学生个性教育的重要性就显得更为突出,体育教育在对学生进行个性教育所起的作用是非常明显的,而且是多方面的.通过对教育个性化内涵的理解及体育教学对其所起作用的研究,提出正确培养和发展学生个性的几点思考. 相似文献
976.
日本社会体育指导者培养工作基本状况 总被引:1,自引:1,他引:0
考察了日本社会体育指导者培养工作的发展历史及社会背景,进而详尽、系统地介绍了日本社会体育指导者培养工作的各方面情况——学员状况;指导者的类型、工作对象、工作内容;指导者培养体制。 相似文献
977.
978.
赵玲 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(5):16-17
在中学体育教学中,广泛地采用游戏法,对高中一年级学生进行为期一学年的教学实验,结果显示,采用游戏法进行体育教学的学生在学习与日常校内人际互动方面有了明显的改观,与平行班级学生相比,有显性差异。建议在中小学体育教学中,结合具体的教学内容,尝试采用该法。 相似文献
979.
运用体育教学优势实施素质教育 总被引:2,自引:1,他引:1
论述了体育教学与实施素质教育的关系,从体育运动的特点阐明了在素质教育中体育教学所特有的优势以及在体育教学中实施素质教育的前提、关键、方法和对教师素质的要求。 相似文献
980.
王霞 《体育成人教育学刊》2003,19(4):60-61
在普通高校体育教学中进行终身体育教育,必须转变思想观念,积极的推进普通高校体育教学改革,培养学生终身体育锻炼习惯,使其掌握锻炼的途径和方法,创造终身体育的良好氛围,以达到实现终身体育的目的。 相似文献