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91.
杨超 《合肥联合大学学报》2008,18(1):64-66
从SOAP协议的概念出发,探讨了SOAP消息的结构.介绍了Base64编码技术的定义、规则.阐述了应用Base64编码技术在SOAP消息中传输二进制文件的方法. 相似文献
92.
马以君 《广播电视大学学报》2003,(3):19-25,55
对毛泽东《贺新郎·别友》的写赠对象 ,学界一直认为是杨开慧。笔者经某些启示 ,力证是陶毅。随着对写赠对象认识的更易 ,写作时地和所写内容就有重新考析的必要。为充分展示作品的所写内容 ,本文借助史料进行推理并对这方面的史料进行甄别 ,以期为推进毛生平研究稍尽绵力。 相似文献
93.
骆志方 《南阳师范学院学报》2004,3(10):75-78
“天人合一”的哲学思想深刻影响了《西游记》的结构模式,这主要表现为“天人同构”观念支配下“尚三”思想所导致的三复情节、三极建构和圆形框架。 相似文献
94.
姜同 《长江工程职业技术学院学报》2003,20(4):8-9,13
分析了知识为什么是力量,知识是什么力量,什么知识才是力量,知识怎样才能转化为力量;论述了应该如何辩证地理解"知识就是力量"并在行动中实践这句名言. 相似文献
95.
陈晶晶 《忻州师范学院学报》2005,21(5):124-126,130
自主学习是课程改革倡导的新的学习方式,将自主学习与阅读教学结合,无疑是对传统阅读教学的革新。自主阅读学习必须把握三个原则:目标导向原则、知疑善问原则和学创相生原则。自主阅读学习的教学指导程序包括八个阶段:确定阅读学习目标、激发阅读学习动机、学生自学教材内容、自学检查、组织讨论、教师重点讲解、练习巩固和课堂小结。 相似文献
96.
熊燕军 《商丘师范学院学报》2003,19(1):44-46
北宋是我国历史上林木破坏较为严重的时期。以真宗朝为界,可以将北宋的林木破坏划分为前后两个时期。两个时期不仅在量上存在差别,而且在质上即采伐结构上亦表现出不同的特点,前期采伐区域主要在北方,而后期则主要在南方。 相似文献
97.
刘振平 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(1):93-95
“X跟Y一样W”语式的语义预设相当复杂,但呈现出严格的规律。该语式在表示比拟的意义时,存在“YW”的预设义;在表示比较的意义时,其语义预设与“W”的性质有关:当“W”不是“大、小”类词时,存在着“YW”的预设义;当“W”是“大、小”类词的消极成分时,同样存在着“YW”的预设义;当“W”为“大、小”类词的积极成分时,不一定具有“YW”的预设义。也就是说,并不预设事物具有积极成分的概念意义所表达的性质,而是表示整个概念范围。 相似文献
98.
唐宏川 《内江师范学院学报》2005,20(5):50-53
保证期间既不属于诉讼时效,也不是除斥期间,而是一种独立的期间形态,即为失权期间.如果债权人不在该期间内行使权利,保证期间届满,其保证债权将在实体上消灭,保证人也由此而免责. 相似文献
99.
郑万耕 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):5-12
“物极则反”是中国辩证思维的重要命题 ,战国时期的《易传》就阐发了这一思想。但它作为一个命题 ,是由汉代京房提出来的。至北宋欧阳修发展为“物极而必反”说 ,丰富了历史领域的辩证法思想。程颐继承此说 ,视其为事物变化的必然规律 ,所谓“极而必反 ,理之常也”。王夫之依据其神化学说 ,重新检讨这一命题 ,认为物极必反并非普遍规律 ,而只是事物变化的一种形式 ,不能将它公式化。这标志着人类对事物变易法则的认识更加深化了。 相似文献
100.
论嵇康音乐艺术理论的美学意义 总被引:1,自引:0,他引:1
施荣华 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,33(3):49-53
本文以现代美学作为审视角度,梳理与研究了嵇康的音乐艺术思想。论文认为,嵇康的《声无哀乐论》集中地表现了魏晋时期音乐艺术美学思想,由传统儒家功利实用审美态度转向崇尚自然,注重个人内心情感体验,以及尊重音乐艺术自身特殊规律的审美倾向。本文共分四部分,即嵇康的艺术人生倾向;《声无哀乐论》与养生论;以“心”为乐之体,以“声”为乐之“用”;“曲变虽众,亦大同于和。” 相似文献