高校基建管理难点与对策

为适应高等教育的高速发展,高校基本建设一直呈现规模大、投资大、管理压力大的特点。针对高校基建管理存在的一些难点进行分析研究,进而提出做好高校基建管理工作的相应对策。     

《信息技术基础》课程分级教学改革与实践

针对大学新生计算机基础差异较大的问题,探讨在教学中如何通过分级教学,激发学生的学习兴趣,改进教学效果。     

英国2008-2011学校ICT投资规划与指导分析

英国政府一直高度重视国内教育信息化发展规划与投资,多年来形成了一整套较为科学完善的投资发展体系。该文对通过对英国政府2008-2011年度的ICT投资资金从种类划分、项目设计到指导规划所作的分析与介绍,旨在为我国教育指导部门后期的教育技术投资在目标规划、项目设计、指导利用等方面带来一定程度的参考或启示。     

Effective Integration of ICT in Jordanian Schools: An Analysis of Pedagogical and Contextual Impediments in the Science Classroom

A series of interviews and classroom observations were conducted with a group of in-service science teachers, students, school principal, and computer lab supervisors, from a “Discovery” female school in Jordan to assess their utilization of information and communication technology (ICT) in teaching science. The study also intended to determine how these participants were using ICT and if they had any internal and external impediments in the way of the effective integration of ICT in the teaching of science. Results showed that some participants were using ICT creatively in their science teaching. However, despite considerable political pressure to increase ICT use in the classroom, most expressed frustration at the lack of ICT tools, support from the school, from the Ministry of Education, and from the surrounding community. The article proposes possible resolutions to help these participants overcome their impediments. Some of the suggested resolutions for the internal impediments include involving teachers in preparing the school’s time-table, equipping the school with more ICT tools and offering more training courses for teachers. However, the suggested resolutions for the external impediments involve (1) The Ministry of Education to rethink the administration of board examinations, (2) The school to sacrifice scoring higher in board examinations for preparing more creative and more versatile students’ perspectives.     

ICT在英国中学历史教学中运用的理念与实践

英国的中学历史教学十分重视ICT的运用,并在教学理念、教学要求和教学策略方面都进行了细致、深入的探讨.可以说,在当今的英国中学历史教学中,ICT已不仅是一种搜集和呈现信息资料的工具,更是一种理解的工具、探究的工具和交流的工具.据此,本文从英国中学历史教学中ICT运用的教学理由、教学要求和教学策略三方面分别加以阐述,并在此基础上得出对我们改进历史教学的几点启示:加强ICT在历史教学中运用的适切性研究;制定历史学科的ICT学习标准;运用ICT转变历史学习方式.     

海峡西岸经济区物流业发展对策

随着经济的快速发展,现代物流业已经成为国民经济的动脉和基础产业。发展现代物流业对区域经济发展发挥重要积极的作用、文章针对海西物流发展的现状和问题进行分析,提出了促进海西物流业发展的对策。     

教师教育评价思想和方法的变革

对教师教育评价的落脚点不再是未来教师的知识、技能和经验,而是未来教师培养的学生的成就。文章比较了按照莱文的新理念设计的教师教育评价标准与美国的两大主要教师教育认证机构的标准后发现,新思想有所体现但要有效地转为实践,还有待于方法论上的进一步发展。因此,利用教育评价的研究,发现因变量(学生变量)、中间变量(教师变量)和以教师教育的项目或其代表为最终变量间的关系,获得相关系数的估计值,作为将来进行评估实践中使用的参数或相对应的权数的参考,建立一套新的针对教师教育项目的评价标准和度量。     

信息通信技术对国家创新能力的影响路径

在理论层面系统梳理了ICT对国家创新能力的影响路径,主要通过技术驱动、ICT人力资本积累和ICT公共基础设施建设三个方面来实现。并利用1997-2016年相关数据进行实证分析后发现：ICT公共基础设施建设对国家创新能力影响作用的独立性最强,即仅加强ICT公共基础设施建设便可直接有效地提升国家创新能力,而在技术驱动要素的协同下,这种促进效果会明显提升;技术驱动对ICT公共基础设施建设的依赖程度要大于对ICT人力资本积累的依赖程度;ICT人力资本积累必须与另外两个要素协同才能发挥促进国家创新能力提升的作用。     

基础设施融资项目的激励与监督问题研究

通过将基础设施特许权合约看作是一个报酬合约,建立基础设施融资项目的激励与监督博弈模型,并探讨了不同收益预期下投资人行为和政府行为之间的关系,分析了固定投资回报、浮动投资回报以及提成制投资回报等三种基础设施特许权合约的激励有效性以及投资人、政府的最优行为。     

国外基础教育信息化进程对我国的启示

从总体发展进程和水平上看,我国基础教育信息化尚处于起步阶段。从教育信息化的界定入手,通过对国内外基础教育信息化发展的描述,分析我国基础教育信息化存在的问题,以期我国在总结国外的经验教训的同时走出具有自身特色的道路。