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暑假期间,有幸参加小学数学苏教版教材的国家级培训,颇有收获。其间曾听了一节《认识线段》。老师讲的相当精彩,但其中一个细节让我颇有感触:老师教完新课,让学生判断下面哪些是线段,其中有一条斜着的线段,生1积极举手回答:不是线段。而且坚持不是线段。老师:你为什么认为不是呢?谁来“帮帮”他。生2“勇敢”地站起来说:他认为那是斜的。我认为它有端点,也是直的,所以是线段…… 相似文献
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由辽宁省期刊学会推荐,《辽宁教育》自2019年6月起入选由国家新闻出版署出版融合发展(武汉)重点实验室发起的OSID(Open Science Identity)开放科学计划,获得国家项目的资助,于2020年1月开始实施。自2020年第1期开始,《辽宁教育》将通过在期刊文章(第1期的上下半月各有一篇)上添加开放科学二维标识码(OSID码),立体化地展示学术研究成果。 相似文献