稀磁半导体CdS:CO~(2+)光学吸收谱的理论计算

通过对过渡族自由离子ＣＯ２＋光谱的实验值进行半经验的拟合，得到了它的３ｄ电子波函数，并利用晶体场理论，计算了 ＣｄＳ： ＣＯ２＋的光学吸收谱， 计算结果与实验值吻合很好。     

独有时光 在水一方

<正>嘿,你好啊!你总是希望做任何事都有人陪,这样才会有安全感。其实,当你踏上一个人的旅途,享受属于自己的独处时光时,就会突然忘记那些埋藏在小时光里的"碎碎念"。于是我想,你会是最落魄的旅行者吗?文字与音乐,便是你简陋的行囊。而我总希望你能一个     

巯基乙酸、异烟酰肼合锑(Ⅲ)三元配合物的合成、表征与抑菌活性研究

合成了新的巯基乙酸、异烟酰肼合锑(Ⅲ)三元配合物:[Sb(C2H2O2S)·(C2H3O2S)·C6H8N3O]Cl。经元素分析、X-射线粉末衍射、中红外、远红外光谱进行表征,确定了配合物的组成和结构。对XRD谱指标化,确定其晶系和晶胞参数,[Sb(C2H2O2S)·(C2H3O2S)·C6H8N3O]Cl:a=1.1858nm,b=2.3671nm,c=1.3850nm,β=87.67°;锑(Ⅲ)离子是通过N原子、S原子和O原子参与配位形成五配位的配合物。并对配合物进行了抑菌活性研究。     

康普顿效应与拉曼散射的对比研究

光在传播过程中如果遇到小颗粒物质被散射后频率发生改变的现象其实是光与这些小颗粒物质碰撞的结果，都是光和物质的相互作用。康普顿效应是X射线光子与电子碰撞的结果，是光同原子之间的相互作用；而拉曼散射是可见光与分子碰撞的结果，是光同分子之间的相互作用。简要介绍了它们的历史发展过程，阐述了两者的原理，并就其原理和在实际应用上进行了对比研究，有助于我们更好地理解和掌握光与物质的相互作用理论。     

识谱教学应采用简、线谱结合的方法

识谱教学是学生学习音乐的必要环节,也是音乐教学中的一个难点.在简谱、五线谱两种记谱法中到底采用哪种来进行教学,一直是音乐学科中人们长期争论的一个话题.其实有经验的教师在教学中都采用了简谱、五线谱结合的方法,笔者也很赞同.这种方法应得到承认和推广,希望有关部门能对音乐教学大纲、教材进行一定的修改,以便使更多的、将来并不是音乐家的孩子也能够爱上音乐课,能够积极地参加音乐活动,在音乐中享受到乐趣.笔者的分析如下:     

非线性反馈控制两个参数不相同的Lorenz系统的混沌同步

讨论了两个参数不相同的Lorenz系统的混沌同步问题．基于李雅谱诺夫稳定性理论．采用非线性反馈控制方法。实现了两个参数不相同的Lorenz系统的同步．并作了数值仿真     

催化动力学极谱法测定铬(Ⅵ)的研究

在0 01mol·L-1H2SO4介质中,铬(Ⅵ)对溴酸钾氧化甲基橙的反应具有强烈的催化作用,甲基橙于-0 59V处产生一灵敏的导数极谱波,以极谱法测定催化反应过程中甲基橙浓度的变化,建立了测定痕量铬(Ⅵ)的催化动力学新方法。该方法的线性范围为8 0×10-4～3 6×10-2mg·L-1,检出限为1 25×10-7mg·L-1,应用于电镀废水中痕量铬(Ⅵ)的测定,结果令人满意。     

图的移接变换与谱半径大小的关系

利用主特征向量法,给出了主特征分量从优的边移接变换和平衡枝变换两个定义,总结了一般图的移接变换与其谱半径大小关系的相关结论,并应用于特殊图,得到了特殊图上的移接变换与谱半径大小关系的一个结论.     

真涡虫的习性

简要叙述了真涡虫的形态、生态、运动、食性、光反应性、再生、生殖等方面的习性．     

光泵磁共振实验评述

对光磁共振实验的主要内容进行了系统的评述，包括实验中水平方向的磁场、光抽运信号的变化、光泵磁共振信号观察时光抽运信号混杂出现和谐波共振的情况、gF因数的测量方法，以及用光磁共振和光抽运信号测地磁场的方法。