“百家争鸣”是如何走向“思想一统”的——以战国及汉代典籍评先秦诸子为视角

举国文化之昌盛、影响之远莫胜于先秦诸子,对于先秦诸子的起源有三种解释：荀庄的＂诸子出于道散天下论＂,淮南王的＂诸子出于社会需要论＂,班固的＂诸子出于王官论＂。通过对诸子起源的探讨,可以看出诸子思想的真实内容、特征与分歧。而荀子＂务息十二子之说＂和韩非、吕不韦＂诸子为乱＂应＂主一＂之说,正可以显示出先秦至秦汉思想脉流如何逐渐由＂百家争鸣＂走向＂思想一统＂的秘密。     

马克思、恩格斯关于意识形态功能和作用的思想

马克思、恩格斯在对资产阶级意识形态进行批判的同时,也进一步揭示了意识形态的功能和作用。马克思认为意识形态具有维护阶级利益的功能、政治合法性的功能、社会整合的功能和先导性功能。     

“以美育代宗教说”:政治意识形态与审美乌托邦

"以美育代宗教说"是中国现代美学参与政治意识形态建构的一种思维范式。审美与宗教既是两种意识形态形式也是两种乌托邦模型,但在中国知识分子的现代性视域中却呈现出鲜明的价值分野,这使得"以美育代宗教说"陷入了意识形态与乌托邦矛盾纠结的深层价值困境。     

论构建和谐社会背景下的“统治阶级”思想教育问题

现代思想政治教育是党团结和带领各族人民建设有中国特色社会主义的重要实践活动,并非统治阶级对被统治阶级的教育活动。然而在构建和谐社会的背景下,诸多学者、专家却仍宣称我国的现代思想政治教育是统治阶级思想的教育,这不仅在思想理论上错误、实践中有害,而且与学习实践科学发展观和构建和谐社会背道而驰,因而有必要从其产生的根源、危害及其消除等方面给予理论澄清,以利于现代思想政治教育的健康发展。     

历史唯物主义原理的系统化——读《德意志意识形态》

马克思恩格斯于1845—1846年合写的《德意志意识形态》是马克思主义发展史上的一部里程碑式的重要著作,它标志着马克思主义哲学的产生形成。今天我们研读这部著作,从这部著作写作的历史背景出发,深刻理解马克思、恩格斯在书中所阐述的历史唯物主义的基本原理,感受其深邃思想,辨析其理论界限,无疑是非常必要和重要的。     

试论马克思市民社会范畴的内在逻辑

市民社会是马克思理论体系中的一个基本范畴,在马克思主义思想发展的过程中起到重要的作用。要想了解唯物史观,就必须研究市民社会,而欲弄懂市民社会这一重要范畴,就要从文本出发,遵循逻辑与历史相一致的叙述方法,这样才能弄懂马克思三个时期使用市民社会范畴的具体思维语境,把握马克思文本中市民社会范畴之从抽象到具体的内在逻辑。     

试论突发事件在大学生思想政治教育中的作用

突发事件在给人民的生命财产造成巨大损失的同时,其直观、形象、生动、可信、感染力强的特点,也成为高校思想政治教育的一种有效手段。它通过培养大学生的爱国主义情怀,帮助大学生建立良好的社会责任感和人文精神,从而,科学地引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。     

品德教学中提升对话价值的思考

品德教学中的对话是以人的主动发展为目标,追求多方、多层、多向,积极互动、不断创造和不断生成的新教学形态。对话是学生品德规范内化为品德信念的有效途径。提升小学品德教学对话价值,需要改善课堂主体对话的环境,需要搭建课堂主体对话的平台,也需要有效落实对话的结合点。     

加强大学生弱势群体思想政治教育的思考

随着我国高校的发展和不断扩招,大学生弱势群体的绝对人数也在不断上升。做好大学生弱势群体的思想政治教育工作,促进他们健康成长是高校思想政治教育工作者面临的重要课题。     

关于做好体育运动队思想政治工作的几点思考

根据体育运动队长期以来存在思想政治工作难做,管理不到位等现象,以笔者从事训练管理工作多年的经验出发,重点阐述了在新的形势下,对做好体育运动队伍政治思想工作的重要性、针对性、原则性及手段方法。