对内蒙古自治区中学体育教师能力结构的研究

采用文献法、调查法等研究方法，对中学体育教师的能力结构进行研究。结果表明：随着社会的快速发展和学校体育改革的深化，对体育教师能力结构提出了更新、更高的要求；中学体育教师能力呈现不平衡状态，主要缺乏创新意识与能力、科学研究能力、领导和管理能力以及继续学习能力等。本文旨在为普通高校体育教育专业深化教育教学改革、提高人才培养质量提供思路与依据。     

高校思政工作要注重完整人教育

本文从心理学角度论述了完整人教育对于思政工作的必要性和重要性 ,并阐释了完整人教育的涵义 ,提出了解决高校学生思想障碍进行完整人教育的可行性渠道 ,以全新的思想方式说明了为二十一世纪培养成熟的“完整人”是文明史和时代给予的启示。     

"书如其人"人格批评模式辨证

“书如其人”作为书法艺术批评的基本方法 ,渗透着儒家伦理道德观念。“书如其人”提倡人品、书品兼修 ,德艺双馨。人性的复杂性和社会的复杂性决定了“书如其人”的复杂性 ,用伦理学的观念代替艺术审美 ,不利于书法艺术的发展。因此应以书论书 ,论书可以及人 ,人以书重 ,确立辩证的科学的“书如其人”艺术观     

论梁启超对贵州近代一些历史人物的影响简

梁启超是广东新会人,是中国近代思想家、文学家、学者、资产阶级改良派领袖。他的妻子李蕙仙是近代贵州人,梁启超也因此成为近代贵州人的女婿。由于种种特殊原因,梁启超与近代贵州人结下了不解之缘。他对贵州近代一些历史人物,如李端棻、严修、吴嘉瑞、乐嘉藻等都曾产生过重要影响。     

英汉商业文章(2008-2009年)中“经济是人”有机体隐喻的研究

经济的发展引起了许多著名的学者对当代认知理论的广泛关注,他们把研究延伸到了经济方面。经济语篇中不同的隐喻表达主要由以下五个概念隐喻引申而来:经济是旅程、经济是战争、经济是游戏、经济是机器以及经济是有机体。本文主要对英汉有机体隐喻的一个分支展开深入的调查和对比研究:经济是人。通过对比研究,旨在指出英汉"经济是人"有机体隐喻的异同,揭示导致这一异同的原因:认知的普遍性和差异性。     

日本大学制度创新的重要举措——《国立大学法人法》的出台及其分析

2003年7月16日,经日本国会参议院通过的《国立大学法人法》正式公布,2004年4月起日本的国立大学将建立国立大学法人制度。由法律所规定的法人化后的日本国立大学与迄今为止的国立大学相比,不仅机构性质发生了改变(从政府下属机构转变为独立的法人机构),而且将建立新的运营组织体制和决策、运营、管理制度。这些新的体制、制度与日本国立大学的传统、理念之间所存在的矛盾与冲突将成为法人化改革面临的重要课题。     

新型农村合作社民主制度发展相关问题思考

合作社的民主制度建立是实现农村合作社现代化的需要,也是近现代合作社发展的一个目标.我国现有农村合作社大多是从传统合作社改造过来的,历史发展遗留下的问题与现实改革突显出的矛盾,给合作社民主制度的发展造成了一些阻碍.发展我国农村合作社民主制度,不仅要完善合作社机制,而且要建立新的合作社理念.     

鲁迅的觉醒者和郁达夫的零余人

该文通过对比鲁迅小说中的觉醒者与郁达夫小说中的零余人这两组人物形象，指出他们之间的相似和不同之处，并分析其产生的原因．包括作者创作的视角、个性、气质、思想、艺术才能和艺术修养等各个方面。     

浅论大型出版项目编辑过程中的编辑角色——以参与编辑大型出版项目《星火燎原系列连环画》丛书为核心的探讨

以作者参与编辑大型出版项目《星火燎原系列连环画》为主要素材,阐述大型出版项目编辑过程中编辑扮演的三个重要角色:多种关系的沟通者和协调者,极具团队协作精神者和善于学习、勤于学习的"好学生"。     

论传统儒学的人本主义教育思想

传统儒学教育的根本点,就是将教育的宗旨和目标指向人,从而肯定了人在社会中的地位和价值.尽管儒学大师们在具体的教育教学方式上各具特色,但是这些方法方式始终是围绕着"教人做人"这一思想展开的.所以,从本质上说,传统儒学教育是一种人本化取向的教育.