改进的凝固点降低法测定摩尔质量实验装置

介绍一个改进的凝固点下降法测定摩尔质量实验装置,它由保温瓶、凝固点杯、贝克曼温度计、电动搅拌器等几部分构成。实验时,先调节寒剂的组成使其凝固点低于待测溶液的凝固点~2℃,然后分别在保温瓶和凝固点杯中加入寒剂和待测溶液的冰水,启动搅拌器预冷却2~3小时,接着更换保温瓶中的寒剂冰水,重新启动搅拌器,记录贝克曼温度计读数。实验结果显示,改进的凝固点降低法测定摩尔质量实验装置结构合理,其测定误差可控制在±0.001℃以内。     

游泳对慢性应激抑郁症模型大鼠行为学及脑内神经递质的影响

方法:60只雄性SD大鼠,随机分为对照组(C)、运动组(E)、模型组(M)、运动应激组(ES)和运动应激运动组(ESE).实验共14周.实验结束后,利用荧光分光光度法检测检测应激及游泳锻炼对单胺类神经递质含量的影响,探讨游泳锻炼预防抑郁的机制.结果:游泳锻炼能够升高应激状态下动物脑内NE、DA、5-HT的含量(P＜0.01).结论:游泳锻炼调节下丘脑组织中的DA、NE和海马组织中5-HT的含量可能是预防抑郁症的机制.     

物化感伤--郁达夫意象特征初探

郁达夫丰富的学识、敏锐的体验和卓尔不群的识见,加上他在创作中善于借鉴融合多种外国文学思潮、流派及作家的美学质素和我国传统诗文的创作技巧,使他的小说、散文中的意象设计呈现多元化倾向.考察郁达夫作品中隐喻的思维方式,其意象特征呈现出明显的女性化倾向、死亡化倾向、病患化倾向、古典化倾向.而大量此类意象的运用释放着作者沉郁感伤的情怀.     

大学生生活倦怠对抑郁的影响

生活倦怠在人们的生活中已日趋普遍和严重,需要开发测量工具并揭示其结构组成及对心理健康的影响.对160名本科大学生的开放式调查发现,大学生的生活倦怠现象比较普遍且类型多样.以开放式调查结果为依据编制正式问卷,对722名本科学生进行调查,经项目分析和信、效度分析,得到由46个项目组成的生活倦怠问卷.经探索性因素分析和验证性因素分析得到由"懒散"、"低落"等10个因素组成的生活倦怠结构.生活倦怠(特别是其因素"低落"和"低成就感")是抑郁的重要诱因和来源.     

Ethnic Identity and Acculturative Stress as Mediators of Depression in Students of Asian Descent

This study underscored the importance of addressing the well‐being of college students of Asian descent, because these students had higher rates of depression and lower positive feelings about their ethnic group compared with students of European descent, as measured by the Affirmation subscale of the Ethnic Identity Scale. Affirmation mediated the depression difference between these groups. Within the Asian group, affirmation and depression were inversely correlated, and this relationship was mediated by acculturative stress.     

Impact of HIPPY on home learning environments of Latino families

This study investigated effects of Home Instruction of Parents of Preschool Youngsters (HIPPY), a paraprofessional home visiting program, on parents and children. The program site served low-income, Spanish-speaking families. On average, mothers were 31 years old (SD = 4.78) and children were 3 or 4 years old (M = 3.92, SD = .92). Participants (n = 54) had more parenting self-efficacy and more enriched home environments than families on a waiting list (n = 54). In a regression on home environment, participation in the intervention was a stronger predictor than maternal education, depression, and stress. A third-grade follow-up of children in the program showed significantly higher math achievement when compared to low-income Latino third graders in the same school district. These findings appear to validate the HIPPY model, which suggests that parents gain confidence as their children's teachers through their experiences in the program. HIPPY successfully addresses the need for culturally sensitive programming aimed at improving educational achievement among minority children.     

大学生阈下抑郁的影响因素研究

以958名大学生作为研究对象,采用问卷调查法及实验法进行研究。研究发现,阈下抑郁学生患病率为12.8%;自尊对于阈下抑郁的抑郁情绪,父亲的情感温暖、理解对于学生的积极情绪以及母亲过度干涉对于躯体症状和精神迟滞均能做出有效预测,对于改善学生的抑郁心境、提升学生的心理素质等具有一定的借鉴和参考价值。     

高校贫困生抑郁心理的审视及其矫正

当下,针对贫困生的各类资助举措主要是致力于物质解困,而在其背后是贫困生依然存在的精神贫困。高校贫困生的精神贫困问题长期得不到有效解决,将会产生严重的后果。精神贫困是一个比较宽泛的概念,它具体表现为自卑、内向、性格扭曲、狂躁等多方面的精神和心理问题,而抑郁心理问题是精神贫困内在的一种典型代表。因此,从高校贫困生的抑郁心理问题进行现状考察、成因探析以及矫正路径建构等具有十分重要的理论和现实意义。     

哲学思想对于调治抑郁心理的启示

抑郁症是现代威胁人类生活质量的杀手,而负性事件是其共同根源,学会以合理的思维方式和信念面对负性事件是现代心理治疗的重要方法。文章结合埃里斯的情绪疗法以及心理学家塞利格曼归因理论,阐述哲学思想中关于内外因辩证关系、静止和运动辩证关系、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系以及认识主体和认识客体的关系的理论对于缓解抑郁心理的启示。     

襄樊高职大学生独生子女与否与心理抑郁和自杀的关系探索

目的进一步加强学生心理素质教育。方法对襄樊职业技术学院2007级大学生316名大学生（男64人、女252人）,其中独生子女145人,其它171人,进行匿名性的自编问卷调查,然后进行χ^2检验分析。结果独生子女与非独生子女两类学生之间心理抑郁与心理健康等级无统计学差别（P〉0．05）;抑郁原因有较大的统计学上的差别（P〈0．01）,独生子女前四位原因为升学就业压力、恋爱情感矛盾、人际关系孤独与教书不育人;非独生子女为升学就业压力、教书不育人、人际关系孤独与经济困窘;心理抑郁造成自杀的因素具有相似的排序,心理抑郁是可能自杀的首要因素,有一定的统计学的差别（P〈0．05）;心理应激强度过大是自杀时可能的心理状态的首要因素,其次是两周来严重抑郁,有明显的统计学的差别（P〈0．01）;相似的自杀后的危害后果,以个人的所谓“仇人”作为侵犯对象,无统计学的差别（P〉0．05）。结论对大学生进行心理健康教育、关注抑郁、预防自杀势在必行。