基于嵌入性理论的产业集群概念框架及其作用机制研究

从嵌入性分类角度入手,在前人研究的基础上将嵌入性划分为制度嵌入性、网络嵌入性和文化嵌入性3个维度,在此基础上构建基于嵌入性理论的产业集群研究构架,探究嵌入性3个维度之间的相互作用机制对产业集群发展的影响。     

社会力量参与公共图书馆服务供给的伦理激励

伦理激励通过外在诱因和内在动力的共同作用,激发社会力量参与公共图书馆服务供给。一般通过价值激励、需求激励和制度激励三个基本途径,以行为认可、政策支持和专业帮助等形式予以实施。需要强化社会责任意识,创新激励方式,完善道德激励机制,扩展道德激励范围,加大专业支持力度,以提高社会力量参与公共图书馆服务供给行为的伦理激励效果。     

目标设置对体育新闻专业学生 学习持久内驱力影响的机制及实验研究

运用文献资料、问卷调查及实验法对沈阳体育学院新闻学专业308名学生进行测查,探索激发学生学习内驱力的有效方法。研究结果表明：学生学习状态需要调整,学习内驱力需要激发;基于目标设置理论构建的新闻学专业学生学习激励模型适合该群体大学生学习需求,验证了目标设置能够很好地预测新闻学学生学习内驱力并改变其学习态度的合理性;教学实验验证了设置目标对于促进和增强学生持久学习内驱力的有效性,是激发学生学习动机的有效手段。     

澳大利亚卓越研究评价的宗旨、方法与运行机制

通过对澳大利亚卓越研究评价2010年、2012年评价实践和2015年实施方案的分析,发现卓越研究评价在既定宗旨的规制下,已形成较为稳定的评价方法和运行机制,其中包括以学科及相应参评基准为依据划分评价单元、定量与定性相结合的评价指标及指标选取原则、依据学科类型特点采用同行评议与引文分析相结合的评价方法、与国际接轨的评价结果等级标准、半官方背景的第三方评价组织机构、详细的参评资料收集与提交规定、开放多元的评价专家遴选方式与规范透明的同行评议流程等。澳大利亚卓越研究评价对我国当前深化高校科技评价改革具有多方面的参考价值。     

高考加分:让人欢喜让人忧

高考加分政策是国家为照顾弱势群体、奖励贡献家庭和鼓励特长发展而出台的一项高考制度的补充性政策。但是,由于政策本身的不完善以及缺乏有力的监督,致使高考加分政策在执行过程中日渐背离其初衷,引发教育不公平问题。为此,必须进一步完善高考加分制度,规范操作过程,强化监督和问责机制,确保制度的顺利执行。     

90后大学生精神家园现状调查与引导思考--基于四川省大学生的实证分析

大学生精神家园是精神家园在大学生个体和群体身上的具象化。面对当前大学生个体和群体精神家园所表现出来的疏离与荒芜问题,必须以马克思主义生存实践论为理论基石,建立自上而下和自下而上的双向联动机制,相互嵌入,从而形成合力。     

江西节能减排与清洁发展机制研究

清洁发展机制是根据《京都议定书》建立的一种创新型国际合作机制,是发达国家和发展中国家的一种国际合作方式,发展清洁发展机制项目既有助于推进实现节能减排目标,也为减缓全球气候变化作出积极贡献。江西具有开展清洁发展机制项目的优势,应充分利用清洁发展机制,实现"十二五"规划节能减排目标。     

转化学习理论视域下虚拟学习共同体中深度学习发生机制设计

深度学习指要求学习者能够批判性地进行学习,反思自身原有的认知结构并在此基础上建构新知识的一种学习方式,它有利于培养学习者的高级思维能力。在终身学习的大背景下,学习者要不断提升自己的学习层次,适应新情况,探索新问题,拥有较强的学习能力,因而深度学习的教学价值潜力不言而喻。在转化学习理论的指导下,借助学习共同体环境,对深度学习的发生机制进行了设计,期望引导学习者在解决问题的过程中提升学习能力。     

风险投资退出机制的情报研究

风险投资是本世纪以来全球金融领域最成功的创新成就之一。有效的风险投资退出机制是风险投资成功的关键。本文对风险投资的基本概念、特点和四种主要退出途径进行了简单的描述，详细研究了风险投资退出机制与情报分析之问的关系，对建立适合我国的风险投资退出机制有着积极意义。     

关于中医医师情报吸收机理的研究

文章运用了中医学理论和情报学理论结合心理学和思维学理论，从感知、注意、思维等层面。对中医医生情报吸收机理进行了初步探讨和研究。