印度经济改革及其对我国的借鉴意义

印度近15年进行了面向市场自由化的比较全面的经济改革:发展外向型经济;改革外贸体制,促进进出口贸易;引入竞争机制,促进金融自由化;促进本国民营企业发展,提升服务业在国民经济中的比重等,取得了明显的绩效。印度从本国内部寻求发展经济的动力,重视服务业在国民经济中的作用,重视发展教育和人力资源的开发,对我国经济改革具有借鉴意义。     

“一句真话比整个世界的份量还重”——索尔仁尼琴的命运与文学品格

1970年诺贝尔文学奖得主索尔仁尼琴不仅是苏联“劳改营题材文学”的开创者,而且是苏联“回归文学”的卓越代表。他在俄国当代社会历史环境下充满坎坷和传奇色彩的命运,形成了他敢于追求和捍卫真理的伟大人格以及直面人生的文学品格,体现出俄罗斯民族不屈和坚守真理的精神。     

基于工程项目设计理念的电子信息工程课程体系建设

课程体系建设是教学改革的重点,科学合理地制定课程体系方案,是学校教改的核心和重点。本文基于工程项目设计理念,对我校电子信息工程专业课程体系建设进行了研究和探索,阐述了课程体系建设、课程衔接和实践教学环节等方面的实施方案。     

当代世界高校入学考试制度改革趋向研究

当代世界各国高等学校入学考试的改革纷繁复杂、各具特色,但是都有其本质的内在诉求。为满足这些诉求,各国高等入学考试改革虽有所差异,但表现出一些共同趋向。通过梳理各国高等入学考试,对这些共同趋向进行了探讨、总结,以期对中国正在进行的高考改革有所启示。     

“以学生为中心”：罗杰斯人本主义的教育思想

罗杰斯是美国著名的人本主义心理学家,他提出了一系列的人本主义教育思想：教育目标论、学习论、教学论以及自主评价观。“以学生为中心”是其教育理论的立足点,他的人本主义教育思想丰富且对当今教育实践具有积极意义。     

大学"两课"教学状况调查及思考

在“两课”教育教学改革中,只有把学习“两课”与运用科学理论分析和解决问题的能力相结合,教师授课与学生思想、现实问题相结合,课堂课本教学与相关书籍阅读相结合,才能有效地增强“两”教育教学的吸引力、说服力和感染力。     

中职教育到高职教育转变中若干问题的思考

现阶段高等职业技术学院日益增多，其中一部分是由中职学校发展而来的，如何更好地完成从中职教育到高职教育的实质性转变，有许多问题值得思考与研究，本对此的探讨有一定的现实指导意义。     

对独立学院定位的思考--基于对湖北省独立学院的调查

独立学院健康持续发展的前提是正确定位：对于一些刚成立不久、在定位这个问题上认识模糊的独立学院来说,如何做到科学准确的定位对于学院的发展尤为重要。文章通过对湖北省部分独立学院的定位情况的调查和问题分析,提出了独立学院定位的要求和改革建议。     

“专业—素养—实践”三维结构下的现代教育技术课程教学改革研究——以实验教学改革为例

现代教育技术课程是一门理论与实验并重的课程。在该课程学习中,学习者一方面要了解现代教育思想和理论,同时还要掌握利用教育技术进行教学的技能,更为重要的是,通过该课程学习来提高学习者的现代教育技术素质,培养其成为具有适应信息时代从教能力的师范人才。针对目前课程实验教学存在的问题,我们进行了"专业-素养-实践"三维结构下的现代教育技术课程实验教学改革,从目标、内容、策略、媒体和评价等五个方面进行了系统设计,并对实验教改的结果进行了简要的分析。     

《现代教育技术》公共课程的再设计

《现代教育技术》公共课的任务是使师范生在毕业前得到基本训练,初步具备教育技术的能力,以尽快缩短从事教学工作的适应期。为此,《现代教育技术》公共课的改革一直受到各个方面的关注,但是仍然存在不少问题。文章从总结"《现代教育技术》公共课程的整体优化改革"研究项目的角度,论述了制定课程目标、确定内容标准、编写教材、进行教学方式与学习方式的改革等研究的主要内容和成果,为课程的改革提供可借鉴的材料。