Three suggested teaching strategies for students who are deaf or hard of hearing

This paper addresses current issues in deaf education including poor academic progress and employment outcomes of individuals who are deaf and hard of hearing (D/HH) as well as provides suggestions for improving overall academic achievement of this population. Specifically, three instructional strategies are recommended for teachers: choral responding, response cards, and peer tutoring. These three strategies have been shown to increase active student responding in classrooms for children who are typically developing and children who have disabilities. For international deaf students in countries that may rely on volunteers who lack basic requisite skills these general education teaching strategies are easy to use even by novice teachers. Recommendations are tendered for how teachers can include these simple teaching strategies in classrooms serving students who are D/HH.     

我国传统体育文化遗产保护的博弈要素及策略选择

从博弈论的视角对传统体育文化遗产保护的利益格局、博弈构成要素进行分析,揭示了传统体育文化遗产保护的利益相关者、利益构成与分享途径,以及传统体育文化遗产保护的博弈性质、博弈主体、策略空间和预期效用等要素,根据博弈均衡机制提出了传统体育文化遗产保护工作中,作为保护主体的政府职能部门、遗产保有者和社会组织各自应采取的博弈优势策略。     

体育赛事与社会软环境改善的双赢策略

体育赛事具有社会公益性和商业性的双重特征。发展体育赛事,就必须既要以市场经济理念把握原有投资主体的公益行为转化为以盈利为目的的社会商业行为过程,又要重视体育这种特殊的文化现象的传播、影响、渗透的特点,使体育赛事不仅为满足人们的体育消费搭建广阔的市场平台;并且,通过体育所倡导的精神和各种实践活动的文化理念的渗透,达到影响、促进和提高国民综合素质、政务环境和社会环境,建立与社会可持续发展相一致的发展意识及和谐理念等多种目标,实现体育赛事与社会软环境改善的双赢。     

中职体育教学中学生团队意识的培养探析

当前,我国社会市场对人才的要求越来越多,而在众多要求中团队精神已经成为学生学习、求职、从事行业工作必备的条件。中职生是一群特殊的群体,其专业学习具有很强的职业性与目的性,在为中职生开展的体育教学中培养学生的团队意识非常重要。本文结合笔者多年的工作实践,探讨中职体育教学培养学生团队意识的策略,以供参考。     

我国职业足球运动员的压力来源与应对策略研究

采用半结构式访谈法深入探讨我国职业足球运动员的压力来源和应对策略。结果发现,我国职业足球运动员的压力来源主要有比赛的压力、人际关系的压力、生涯发展的压力、身心状况的压力、他人和自我期望的压力;采用的应对策略主要为心理积极准备、比赛压力管理、消极应付、宣泄、寻求社会支持与忍受,其中积极性应对策略占61.07%,消极性应对策略占38.93%。依据研究结果分析其原因和特点,并提出相应的建议。     

2022年北京冬奥会我国运动员奖牌预测与参赛策略--基于奥运会主场优势效应分析

以近10届冬奥会(第14—23届冬奥会)东道国为研究对象,系统研究冬奥会主办国金牌数量、奖牌数量、奖牌榜排名、不同运动分项奖牌数量等东道国优势特征,从国家竞技体育发展政策与经费投入、主场观众因素、场地熟悉程度、运动员参赛人数等角度分析冬奥会东道国优势效应产生原因;建立逻辑回归模型,预测我国运动员2022年北京冬奥会奖牌数量将创冬奥会参赛史最好成绩。借鉴冬奥会东道国办赛经验,提出我国运动员备战2022年北京冬奥会、创造冬奥会最佳参赛成绩策略:1)妥善应对疫情,实现参赛出彩目标;2)突出优势项目,确保运动员争金夺牌;3)利用场地优势,实现运动成绩新突破;4)适应观众氛围,发挥运动员最佳竞技状态;5)补齐项目短板,赛出运动员风格与水平。     

对我国大学生体育运动竞赛现状及未来发展对策的思考

自1986年,原国家体委与国家教委在山东掖县召开会议,制定了在普通高等学校试办高水平运动队的措施以来,我国高校体育运动竞赛在近20年的时间里发展迅速,取得了显著成果.然而在这发展过程中,我国大学生体育竞赛中存在的问题也显现出来:大学生体育竞赛制度相对不完善,运动员代表资格较为混乱等问题,不但会对高校运动竞技水平自身的发展造成障碍,而且也将影响到整个国家竞技体育的发展.课题采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、比较研究法、数理统计法等研究方法,并提出了一些重要理论问题和认识问题,从而为发展我国高校竞技体育提供理论依据,拓宽新的发展思路.     

论网络环境中英语自主学习策略的培养

网络环境中的自主英语学习者需要采用一定的策略才会取得积极的效果,根据Oxford英语学习策略的分类方法,本文从记忆策略,认知策略,补偿策略和元认知策略,情感策略,社会策略6个方面探讨了网络环境中自主学习者的英语学习策略的培养。     

黑龙江赫哲族语言濒危现状评估及其教育对策

从联合国教科文组织的语言活力评估指标体系来衡量,黑龙江街津口赫哲语在代际语言传承、语言使用者的绝对人数、语言使用者的相对人数、语言使用域的走向、语言对新语域和媒体的反应、语言教育和读写材料、语言态度评估、语言族群成员对母语的态度、语言记录材料的数量和质量九个方面都处于极度危险状态,定量评定赫哲语综合语言活力指标值为0.4973,处于"极度危险"等级.目前从语言记录材料、语言使用环境、语言课程建设、语言师资队伍建设四个方面提升赫哲语活力.     

促进残疾学生自我决定能力发展的教育策略

在国外特殊教育领域,促进残疾学生的自我决定能力,使他们以积极的态度实现从学校到毕业后的生活和职业过渡,已经成为非常重要的实践。研究者通过一些方法和策略促进残疾学生自我决定所需要的技能、知识和态度,使其更好地控制他们的生活并承担更多的责任。