流媒体课件中流式素材的制作

探讨了流媒体课件中流式素材的制作，主要论述了流式文本、流式音频和流式视频素材的制作方法与制作技巧。给出了具体的制作实例，分析了流化的过程和流式文件的有关属性。     

浅论视频会议给现代企业管理带来的机遇

视频会议是当前发展最快的多媒体通信方式，它克服了传统会议模式的种种弊端，并具备传统会议模式所无法具备的优势，它为企业在越来越激烈的竞争环境中获得更多及时、可信的信息，提高企业的决策速度和水平，从而使企业的管理水平提高，获得更多的市场机会和巨大的利益。     

视频信息检索技术的发展及应用

今天视频检索的重要性已经越来越被人们所重视。本文总结了视频信息检索技术的发展历程、技术特点及国内外应用现状，最后预测了未来的发展趋势。     

高校理论课“互动式”教学模式探索

我国的高等教育显然需要从"以学生为中心"的新的视角切入新的模式,进行深入的改革,以便培养更多创新型的人才。这种变革的重点就是变"教师主体论"的单向平面式教学模式为"以学生为主"的多向的、开放的立体式教学模式。     

语言学习策略实例研究及教学启示

以某普通高校226名新生为对象,以交互英语和策略训练为教学干预手段,探索了交互英语对策略使用情况和学习成效的影响作用.结果发现:语言学习策略是可以学习和训练的;交互英语和策略训练的结合有利于学生语言学习策略的有效使用和学习成绩的提高;单一的策略训练教学方式对学生学习成效作用不显著.     

基础阶段英语交际能力培养模式初探——浅谈"6R"互动语言教学法

互动语言教学法能够为学习者创造有意义的语境,从而有助于学习者更好地掌握词汇语法、激发他们内在的学习动力以及培养他们的自主学习能力.互动语言教学法在教学实践中可以归结为1个"W"(Warm-up)和6个"R"(Reading,Responsive work,Role playing,Reward,Report,Revision).     

我国科技期刊视频摘要的社交化传播及其优化策略研究

通过对社交媒体平台上科技期刊视频摘要的实践进行梳理,总结我国科技期刊视频摘要社交化传播现状,并提出优化策略。在微信平台搜索“视频摘要”,并按一定标准筛选,对最终查找到的30本科技期刊的相关数据进行统计和分析。结果显示,社交平台上科技期刊论文视频摘要的识别检索存在一定困难,明确标注使用“视频摘要”的较少,不同科技期刊在公众号或视频号上的视频摘要传播效果存在差异。总体而言,我国科技期刊视频摘要相关实践已取得一定成效,但也存在一定问题,需进一步规范使用与清晰标注,强化社交化、多模态化与有策略的传播,以提升传播效果,并拓展学术成果传播的多样可能。     

基于DirectX的多媒体播放器

利用DirectX9.0c提供的DirectX、AdioVideoPlayback等应用程序接口,用c#语言设计一个多媒体播放软件,实现基本的对音频、视频文件的播放控制,开发平台采用微软Visual Studio 2005。     

Acquiring Clinical Knowledge from an Online Video Platform: A Randomized Controlled Experiment on the Relevance of Integrating Anatomical Information and Clinical Practice

Basic subjects in medical education, such as anatomy, are often taught through teaching formats that do not always sufficiently demonstrate the relevance of this basic information for clinical practice. Accordingly, it is a recent trend in anatomy education to link anatomical information more explicitly to clinical practice. This article presents an online video platform (Tuebingen’s Sectio Chirurgica [TSC]) as one means of explicitly integrating preclinical anatomical knowledge and clinical application. The purpose of the study presented here was to examine the effects of videos through which medical students were educated about Anterior Cruciate Ligament reconstruction. A TSC video about this surgical procedure was compared to a video with a traditional lecture providing the identical information. Participants (n = 114) perceived the TSC video to be superior in comprehensibility of the presentation (P = 0.003) and conceivability of the surgical procedure (P = 0.027), and to be more entertaining (P < 0.001). Moreover, participants in the TSC condition acquired more clinical knowledge than in the lecture condition (P = 0.043) but did not differ in their acquisition of anatomical knowledge. Mediation analyses indicated that the effect on the acquisition of clinical knowledge was mediated by comprehensibility, conceivability, and entertainment. These findings are discussed regarding their implications for medical education in terms of contributing to the general trend of linking preclinical anatomical knowledge to clinical application. A discussion about the limitations of the study and suggestions for future research are also provided.     

网络视频在高职英语视听说教学中的应用

随着网络多媒体技术在教学上的广泛应用,高职院校相继开展了英语视听说教学。网络视频来源便利,教师可本着一定的设计原则,根据教学的实际需要,适当地使用网络视频,为学生设计不同的练习。实践证明,利用英语网络视频进行视听说教学是可行的、有效的。