网络期刊的著作权法问题探析

网络期刊这一新的作品表现形式的出现,对如何适用著作权法提出了新的问题,其中关键性的问题是网络期刊的著作权主体和网络期刊出版者的权利,网络期刊的著作权主体包括网络期刊中数字化作品的著作权人和网络期刊的著作权人,其中数字化作品的作者是作者,而出版者则是网络期刊的著作权人.并且作者的著作权优先于出版者的著作权.作为作品的传播者,出版者除了享有著作权外,还享有版式设计权、转载、摘编权以及一稿多投禁止权等邻接权.     

修文县洒坪乡蜈蚣桥彝文碑译考

根据修文县蜈蚣桥彝文碑所译出的内容,结合桥的实际及地方志中关于建桥的记载,通过明史、明实录和水西安氏谱系等资料印证,证明修建蜈蚣桥等十桥的功劳主要应归功于安贵荣,同时,也考证了蜈蚣桥修建的起止时间,应在1469-1486之间.     

科技新闻语言模糊化路径探讨

科技新闻强调客观清晰报道,模糊化似与此项背。然而,人类的语言具有天然的模糊性,同时,科技新闻报道因为常常涉及受众陌生的领域,为使报道具有更强的可接受性,它又不得不降低语言的精确度,做适当地模糊化处理。但,模糊不是不准确、不正确,只是不精确。通过哪些途径可以对科技新闻语言进行适当模糊化处理以提高其可接受性?模糊化过程应该该遵循怎样的基本原则?本文试就上述问题进行探讨。     

论网络环境下英语专业的阅读课教学

随着互联网技术的发展,利用网络资源开展阅读课教学成为了一种新的教学手段。网络环境下的阅读教学有利于激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,培养他们学习的主动性。文章重点探讨了利用互联网进行阅读教学的优势、教学方法及利用互联网教学对教师的要求。     

专有名词和阅读理解

就学生在阅读中存在的问题和教学上的应对策略谈了自己的看法，希望对提高学生的阅读水平有所帮助。     

语音识别技术及应用

语音识别技术近年来得到了飞速的发展并且在越来越多的领域得到了广泛的应用。隐马尔可夫模型(HMM)语音识别技术是一种基于训练数据提供的概率自动构造识别系统的技术,主要用于大量词汇的语音识别,而且具有良好的识别性能和抗噪性能。因此,一般的语音识别系统都采用基于HMM的识别方法作为其基本算法。本文列举了语音识别在教学中的应用示例来分析其基本算法。     

Internet与ATM的连接技术

介绍了TCP／IP协议族和ATM交换技术，对当前Internet与ATM的连接技术中存在无法利用ATM网建立保证QoS虚连接的问题，提出了ISI和ST2＋等新的技术方案。     

任务型教学法在英语教学法课程中的应用

“英语教学法”是一门实践性很强的学科,与中小学英语教学实际密切相关。《英语课程标准》倡导任务型教学模式,让未来的英语教师在英语教学法课堂上习得任务型教学法,对英语这门课程的教学是非常有意义的。文章以《英语教学法教程》“Unit3 Lesson Planning”为例,就如何设计课堂教学,让学生习得任务型教学法作了一些思考和尝试。     

‘Everyone thinks that I just need to know a few words and sing some songs to teach English to the kids’: primary school English language teachers struggled for their professional legitimacy

Language teachers’ struggles for professional legitimacy have emerged as an area of interest in the field of language teaching research. Grounded in Wenger’s concept of ‘trajectories of learning’, the current study explored the fight for legitimate status of two primary school English language teachers in Vietnam. Data for this article were collected through life-history interviews in which the two participating teachers were encouraged to tell stories about the early days of their teaching careers. The findings of the study reveal that the participants struggled for professional legitimacy during the early stage of their teaching careers. Beyond the school setting, the two teachers encountered negative attitudes towards their teaching profession as teaching languages to young learners was not highly valued in society. Based on the findings, the study pointed to the issue of power relations which, although regarded as a barrier to teachers’ professional legitimacy, is not adequately addressed in the concept of ‘trajectories of learning’. The study also revealed some implications for legitimising language teachers’ professional status.     

基于Internet环境的毕业设计初探

毕业设计(论文)是完成专业培养目标的一个重要教学环节。构建基于Internet环境的毕业设计模式,其目的主要是为学生提供丰富的毕业设计资源,为毕业设计小组成员之间、指导教师与学生之间提供实时和非实时的交互工具,充分利用Internet工具为学生的毕业设计工作服务。