常见电路的动态分析问题的解法实例

电路的动态分析问题是历年高考选择题中必考的习题,这类问题着重考查的学生的应用基本知识分析问题的能力,具有很强的灵活性,学生做这些问题时易出错,下面笔者结合具体习题谈一谈这类问题的解法．     

第十四种解法

1999年全国初中应用物理知识竞赛中有一道作图题:请画出一种光学元件,使光路如图1所示(请画出两种作法)。这是一道看似平常的题目,我们的学生一般最先想到的就是平面镜,做出法线,过入射点做法线的垂线段,然后在镜子的背面画上一些短斜线,好了,第一种做法出来了(如图2)。然后大多数学生会想到凸透镜,经过一番思索后也能画出凸透镜的位置(如图3所示)。这时候我提醒同学们还有     

2011年江苏高考物理试题第5题解法探骊

题目．（2011江苏高考物理试题第5题）如图1所示,水平面内有一平行金属导轨,导轨光滑且电阻不计．匀强磁场与导轨平面垂直．     

也谈从解析到直观

贵刊文[1]中问题1的解法1利用折算法把较为复杂的代数问题巧妙转化为几何中的线段问题,再利用几何上的直观性使得代数问题被顺利解决．这种解法读后很受启发,在教学上也有很好的借鉴作用．美中不足的是解法1中说点E为C关于AB的对称点是不正确的．事实上,若E为C关于AB的对称点,则由于两直角三角形BDF和BEA相似,所以有DB/DF=BE/AE=√20^2＋100^2/20=√26/1：中的作法,又有丽DB/DF=5k/3k=5/3,这显然是矛盾的．     

一题多解 彰显理念——2008年高考江苏卷第11题的解法探究

这是一道含有多个变量的试题,题目虽小但入口宽,从不同角度进行思考,有多种思路,是一道耐人寻味的好题．下面给出十二种解法．     

构造恒等式,妙解几道题

文[1]、[2]、[3]分别对下面几道题目作出了不同的解答,文[1]、[2]实际上是通过解方程的方法解决了这两道题,笔者认为并不符合原题的要求(原题要求不解方程),文[3]从不同角度利用韦达定理解决了这几道题,有的解法符合要求,有的解法也不符合要求,其中有的解法已近要求,但又遗憾的     

对一个函数图象的探究

图象法是函数的一种重要表示方法,它具有直观、形象等特点,函数的图象中蕴含的内容丰富,信息量大,条件隐含在其函数图象中,需认真阅读、观察、分析、归纳等多种方式才能发现和获得解题方法.     

一类不等式解集的确定

1问题的提出最近在审一本书稿时,发现其中有这么一道例题:若不等式ax²+bx+c>0的解集是{x|12+bx+a>0的解集.作者给出的解法如下:解由题意知a<0,又x₁=1,x₂=2是方程ax²+bx+c=0的根,所以有