英语情态动词的语义特征分析及其对教学的启示

英语情态动词语义交错、用法多变。明晰情态动词的语义特征可以加深对情态动词语义的理解和提高语用能力。英语情态动词有功能性、主观性、即时性、多义性四大语义特征,上述四个特征对英语教师可以有以下四个方面的启示,即了解情态动词的功能性有助于拓展情态意义的表达方式,了解情态动词的主观性有助于对含有情态动词话语和不含情态动词话语差异的理解,了解情态动词的即时性有助于对情态动词中语气婉转或不确定性语义的把握,了解情态动词的多义性有助于对特定语境中情态动词的解读。     

日本体育保险制度对我国体育保险发展的启示

从日本体育保险的市场构建、管理目标、综合制度、市场方略等方面,阐述了日本体育保险市场化运行的成功经验和先进理念。旨在借＂他山之石＂为构建我国体育保险体系提供参考。     

人文及社会科学第二外语数字研究资源建设探讨——以台湾地区“补助人文及社会科学第二外语研究资源建置计划”为例

人文及社会科学第二外语数字研究资源建设的必要性日益突出。台湾地区的＂补助人文及社会科学第二外语研究资源建置计划＂采用了集中构建模式,并选择拥有丰富的指定语种研究资源的机构作为资源建设中心。该计划对研究群体进行了深入的调研,严谨设定了资源采购清单,重视相关开放存取资源的收集,其资源组织工作做得科学、细致、有效,为我国大陆地区人文及社会科学第二外语数字研究资源建设提供了宝贵的经验。     

从《春琴抄》看日本古典女性美

《春琴抄》是日本唯美派作家谷崎潤一郎回归日本古典的优秀作品,本文从「容姿端麗」、「愛嬌のある女」、「趣のある女」、「大和撫子」四个方面考察了主人公春琴的风情万种以及对爱情的忠贞,最后归结于春琴是日本古典美的象征。     

日汉同素异序词比较研究

日语中有许多与汉语词素相同,但词序却相反的＂同素异序词＂。日汉同素异序词虽然数量有限,但也占有一定的比例。本文将日汉同素异序词分为＂同素异序等义词＂、＂同素异序近义词＂和＂同素异序异义词＂三个类型,在语义和用法上对日汉同素异序词进行比较研究。     

日语初级阶段教学中的文化导入

语言与文化密不可分,教授语言其实是在教授文化。日语初级阶段的学习十分重要,将日本文化融入到这个阶段的教学中,能够有效帮助学生取得良好的学习效果,更好地进行跨文化交流。本文针对高校日语初级阶段教学的特点,探讨了在日本文化背景下进行日语教学的重要性,并提出了一些文化导入的内容与方法。     

论高校日语听力互动教学课堂的开展

《日语听力》是日语专业必修科目,在培养学生的日语全方面能力有着极其重要的作用。但听力本身难度较大且缺乏趣味性,文章认为开展互动性课堂,采用多样化教学模式有利于提高学生学习积极性,提高学生听力水平。     

SPOC 混合模式下的日语跨文化交际能力多元化培养研究

SPOC混合模式实现了传统教学模式和数字化学习的契合,有助于教学实效性的提高。日语教学作为我国高校外语教学的关键内容,旨在培养学生的跨文化交际能力,这也是当前我国高校日语教学改革的重点。传统的日语教学模式已难以满足时代的发展需求,且大多数高校的日语教学在跨文化交际能力培养方面存在明显不足。基于此,该文从SPOC混合模式入手,分析日语跨文化交际能力培养的重要性及存在的问题,并提出有针对性的培养策略,以期为同行提供参考借鉴。     

试析日本国民的集团意识

集团意识是日本国民的精神支柱和行为准则.日本人总是把自己作为集团的一分子,把自己作为整体利益甚至是命运共同体的一部分.这种特性的形成与日本的自然环境、历史渊源及教育、文化等因素密切关联.集团意识在日本国民的社会生产生活中发挥着极其重要的作用.集团意识是一把双刃剑,在助推日本经济社会发展的同时,也存在利己、排他、束缚个人发展等消极因素.     

中国共产党领导的抗日心理战

抗日战争中,我党继承和发扬了中国古代兵家的心战思想,创造性地运用和发展了心理战术,取得了举世瞩目的战果。我军民通过开展政治攻心和实施俘虏政策等措施,不断动摇、涣散、消减敌军的士气军心,使日本侵略者的军心随着战争的发展而日渐动摇和瓦解,我国人民最终赢得了抗日心理战的胜利。