方音与连续变调

在二语习得领域,对方音的研究,从语音习得层面的考察重点都集中在第一语言对第二语言音段层面的影响上。本研究试图通过声学手段,从迁移的角度考察超音段层面——连续变调与方言语音经验的关系,以揭示普通话口语中"方音"的本质。实验结果表明,迁移效应确实存在于连续变调层面,莆田方言的连续变调体系会干扰普通话连续变调的产出,导致双语者说话伴有口音。同时随着普通话经验的增加,莆田方言的变调体系发生变异,从而证明了超音段层面反向迁移的必然性。     

清代翻译、改编的汉语口语课本类型

本文介绍了清代包括中国人在内的各国译者翻译改编的汉语口语课本的5种类型及其代表作品,并讨论了其在汉语第二语言教学史和中国翻译史上的地位。     

谈普通话教学效果的提高

普通话教学逐渐成为高校教学工作中的一个重要组成部分。本文从普通话教学要提高针对性、激发兴趣、注重实际性及增强价值性以及普通话教学重点是朗读和说话能力的训练五个方面进行了分析,剖析了影响普通话教学效果的主要因素,并提出了一些建设性的意见。     

贵阳市区方言语气词与普通话语气词比较研究

主要讨论贵阳市区方言语气词。贵阳市区方言语气词虽与普通话中的语气词有出入,但它们的基本语用功能是一致的:都表疑问、陈述、感叹和祈使。试图通过贵阳市区方言语气词与现代汉语普通话中的语气词的比较分析,探讨出贵阳市区方言语气词独特的语气词系统。     

评价黎锦熙语法思想的几个重要原则

长期以来,对于黎锦熙的语法思想,人们见仁见智,褒贬不一,这都与一些人在以下问题上的模糊或偏差有关:一是对"模仿"的认识和认定,二是受各自所宗的"主义"影响,三是受政治的干预,四是忽略黎氏语法作为教学语法的某些习惯和特点,五是以今度"古",六是褒贬均不够客观。针对上述问题,有必要旗帜鲜明地提出以下原则:明确"模仿"内涵、摒弃"主义"影响、排除"政治"干扰、认清"体系"之别、站稳"立场"脚跟、坚持"客观"态度。只有就此统一认识,达成共识,才能正确评价黎氏语法思想及其贡献。     

后鼻音韵母的把握与普通话的字正腔圆

后鼻音韵母是南方人学习普通话的难点音之一,本文分三步介绍了把握后鼻音韵母的具体方法：一是正确区分前、后鼻音韵母,彻底改变前、后鼻音韵母混为一谈的情况;二是在此基础上着力弥补后鼻音韵母不到位的缺陷,能够念出标准、规范的后鼻音韵母;三是注意纠正因强调＂后鼻音＂而矫枉过正的毛病,进而把握后鼻音韵母的念读＂火候＂,做到字正腔圆,同时在语流中与其它音节实现自然而顺畅的衔接。     

普通话正音对四川方言区学生英语语音感的积极影响

四川地区的学生在说普通话与英语时都带有明显的方言腔,被分别戏称为川普和椒盐英语.本文旨在通过比较四川方言,普通话和英语语音在音段层次和超音段层次上的特征,提出利用学好普通话发音,培养语音感,增加对语音的敏感度,进而提高学生的英语语音水平.     

我国近代第一个词书专业机构——中国大辞典编纂处

本文论述了我国近代第一个词书专业机构——中国大辞典编纂处成立前后的经过,指出了该机构在极艰难的条件下,对推行白话文、规范汉语语音所做的杰出工作。     

鸳鸯蝴蝶派言情小说的出现及特征

鸳鸯蝴蝶派的言情小说是对当时功利文学的反叛突围和对狭邪小说的批判继承后发展起来的.它以“衷情”为感情取向,通过才子佳人的人物模式、普遍的悲剧结局体现出浓厚的感伤氛围,为随后到来的五四新小说作了铺垫.     

一部集针对性、实用性为一体的教材——评邓明、李建校的《实用普通话教程》

《实用普通话教程》除了具有一般普通话教材的特点外,按照山西方言的区域特点,有针对性地提出了不同县市方言学习者学习时应该注意的问题,并提出相应对策。同时,把语言演变规律应用在普通话学习的具体过程中,包括普通话与各个县市方言的对应规律,以及方言自身的演变规律,把规律应用于学习中,这将为普通话学习提供一种全新的学习模式。