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本文主要想探讨现阶段电视节目制播的优先发展侧重点,根据4K超高清国家标准中分辨率和HDR不绑定的技术特点,结合广电行业现状,从人眼视觉特性出发,提出了广电应在制播环节优先推广HDR技术,迅速形成高画质生产能力,推动广电行业向4K平稳过渡的技术思路。 相似文献
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本文主要介绍了福建省广播影视集团4K超高清C波段卫星车的视频系统,解析了该系统在高清制作环境、4K超高清制作环境以及两者联动制作时的工作要点. 相似文献
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研究基于灰狼算法的室内三维空间图像分割方法,提升室内三维空间图像分割结构相似度与效率。通过创建平面直角坐标系、纠正与配准楼层位图和采集三维空间要素图层获取室内三维空间矢量化数据,以该数据为基础利用机器人探索空间,获取三维信息,结合最优点到平面的距离,优化室内三维空间图像帧中所有点,建立最优室内三维空间模型,通过灰狼算法的围捕和攻击等狩猎操作优化K均值聚类函数,形成聚类-灰狼算法的图像分割方法,实现室内三维空间图像分割。实验结果显示:该方法采集的图像要素点比实际位置偏移最多不超过2mm;可以准确建立室内三维空间模型;且分割后的室内三维空间图像信息清晰;与灰狼算法优化前相比,峰值信号比和结构相似度分别提高60.5%和15.5%,运行时间缩短了42.1%。 相似文献
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编程被全球多个国家纳入基础教育课程,可视化编程工具因其具有操作直观、封装简化等特点,已成为中小学开展编程教育的重要方式。然而学界对可视化编程能否有效促进学生的发展,尚未形成一致的结论。通过对近十年SSCI期刊39项实验和准实验研究进行元分析发现:(1)可视化编程对K12学生在认知、行为能力、情感态度三个层面都有促进作用,且对认知的影响最大,其次是情感态度层面;(2)可视化编程在小学阶段的作用效果更为显著;(3)中等规模的可视化编程教学活动对学生认知层面的影响最佳,小规模可视化编程教学活动对学生行为能力层面的影响更突出;(4)不同时长的可视化编程教学活动都对学生发展有积极促进作用,但作用效果无显著差异。未来开展可视化编程教学与实践,可将信息科技课程内容与其他学科结合,综合工具自身的特点以及学生不同年龄阶段的发展特征来设计学习活动,并在实施时采用多样化的教学策略,提高学生的学习投入和学习效果。 相似文献