浅论基于知识管理的馆员素质

在知识经济时代,知识管理是最新型的管理思想和管理方法。文章着重论述了要成为知识型馆员首先要具备丰富的知识素质,其次阐明了要具备两种能力:知识导航能力与知识创新能力。     

关于非智力因素在《教育学》教材中的科学表述

非智力因素的研究已比较多,本文针对有关“教育学”关于非智力因素的表述提出了自己的看法——传授知识与发展非智力因素相统一的规律,并进行了论证。     

分布学习的教学技术

远程通信工具加上人工智能和虚拟真实技术正在使得传统的远程教育转变为一种新的教学范例,称为分布学习。分布学习源于对分布认知科学进行的研究。该文首先简要阐述了分布学习的若干概念,之后着重对构成分布学习作为新教育方式而出现的4种新的教学技术:知识网络、虚拟共同体(社会)、综合性环境和“感官沉浸”分别作了详细探讨,结语对分布学习存在的物质条件和认知理念等作了小结。     

一种基于Web的高校教师知识管理系统框架

在分析知识管理和知识管理系统含义的基础上,结合Web技术的特点,我们提出了一种基于Web的高校教师知识管理系统框架,并介绍了该框架中各个组成部分和采用的关键技术。     

社交媒体环境下教师知识分享行为动机研究--基于知识生态理论视角的分析

社交媒体已经成为教师知识分享的重要途径。教师个体在态度、知识以及所处外部环境等方面存在的较大差异,将影响其社交媒体环境下知识分享行为及动机。为此,以知识生态理论为基础,从知识因子、知识主体因子、知识环境因子和知识技术因子四个维度,构建社交媒体环境下教师知识分享行为动机模型。通过问卷调查法采集浙江省职业学校的341份教师样本数据,利用偏最小二乘法分析数据并检验模型。研究结果表明,知识环境因子、知识主体因子以及知识技术因子,均能够促进教师的知识分享行为。其中,知识主体因子对知识分享行为的影响程度最深;知识主体因子在知识因子对知识分享行为的作用过程中,起到完全中介作用;知识主体因子在知识环境因子和知识技术因子对知识分享行为的作用过程中,均起到部分中介作用。因此,要鼓励教师积极参与知识分享行为活动,应激发其行为意愿,依据关键行为动机因素及对分享意愿的影响程度,结合教师个体的专业化发展需求,制定差异化的知识分享激励策略。     

成员动机、组织环境视角下项目型组织成员知识转移效果研究

本研究采用BP神经网络、支持向量机方法研究项目型组织成员知识转移动机、组织情景对其知识转移效果的影响,避免了条件假设所带来的人工误差。研究证实组织目标一致性、组织凝聚力、组织支持感等组织情境因素对组织成员知识转移动机的差异化影响,为促进项目型组织知识转移的实现提供了理论借鉴,并为今后的社会科学问题实证研究方法提供了新的思路。     

建立企业知识理论 促进企业知识资本运营

以企业知识理论为基础，本文讨论了促进企业知识资本运的几点具体措施，并提出了建议。     

Fairness and devotion go far: Integrating online justice and value co-creation in virtual communities

Although building long-term, successful virtual communities is important, rare studies have examined both in- and extra-role value co-creation behaviors from the perspective of social exchange theory and equity theory. Specially, we incorporate five different online justice perceptions into our model and examine the mediating role of “sense of virtual community” between these perceived online justice antecedents and both in- and extra-role online value co-creation behavior (reflected by knowledge contribution and online community citizenship behaviors, respectively). We empirically examine the model using data from 278 members of virtual communities. The results reveal that perceived online justice leads to value co-creation behavior through sense of virtual community. The findings elicit several implications for theory and practice.     

知识经济社会信息分析研究工作面临的机遇与挑战

知识经济的到来，给信息分析研究工作创造了机遇，本文从知识经济的特征出发，探讨了信息分析研究在知识经济社会中的作用，提出了提高信息分析研究水平，迎接知识经济社会挑战的基本对策。     

Three steps in knowledge communication: the emergence of knowledge transformers

The purpose of this paper is to reexamine the role of gatekeeper in R&D organizations through the data collected from a midium-sized machine tool firm. Although the related literature points out (1) information gathering and (2) information transmitting functions as main roles of gatekeeper, this paper further suggests (3) knowledge transforming function that has to be executed within R&D organizations. We will argue that since the latter function often requires distinctive skills that impede information gathering activities, there emerges a three-step flow of communication instead of a two-step flow of communication. We define persons fulfilling this new role as a knowledge transformer, and related testable hypotheses are derived. The latter part of this paper proposes new measuring methods that identify knowledge transformers and test these hypotheses.