融入KM的企业神经系统的实现

本文通过对管理信息系统整合模型和知识管理(KM)相关理论的分析，提出了基于KM框架的企业神经系统模型及其实现过程。     

Peer inquiry: Discovering what you know through dialogue

The article discusses a dialogical peer inquiry process as a practice of co-constructing knowledge in graduate coursework. The process, formerly structured as an exam, was developed by Dr. Vera John-Steiner more than 30 years ago and has been implemented in adapted forms by her students in their teaching. The dialogical peer inquiry process involves collaborating creatively with peers in the co-construction of knowledge. The article discusses the underpinnings of the process and uses voices of students in a graduate art education course to illuminate the process and its meanings for students.     

关于知识经济时代科普工作的战略选择

本文分析了知识经济的基本特征，知识经济时代科普工作的地位与作用，科普工作和经济社会可持续发展的关系，指出了搞好科普工作的战略目标及任务。     

时间与爱

Once upon a time there was an island where allthe feelings lived: Happiness,Sadness, Knowledge, and all the others,including Love.     

知识可视化的理论与应用

介绍了知识可视化的由来、原因、目的及方法,在分析知识可视化原有文献的基础上对知识可视化的本质及理论基础提出了自己的不同看法,并介绍了知识可视化在教学中的实际应用。     

试论贫困地区在当前经济转型中的矛盾冲突及对策

随着知识信息时代的来临，人们越来越关注知识在经济增长中的作用和价值，贫困地区因其教育、经济落后，在知识经济运行中必然会产生传统的价值取向与现代知识价值观、劳动力资源廉价与知识型人才奇缺、脱贫致富急迫与经济增长缓慢、教育需求膨胀与教育水平低下等矛盾冲突。为摆脱贫困我们必须采取转变观念构建知识经济价值观、充分开发贫困地区的人力资源、有效诱导贫困地区劳动者进行知识投资以及改革现有教育体制等策略，加快实现贫困地区的发展。     

多媒体网络在中学历史教学中的应用研究

本文通过多媒体和网络技术在中学历史教学中的实践,探索了一种有效的教学模式,就是通过对历史知识网络的呈现、促进学生间的交互活动、多种媒体刺激等方式达到激发学生学习历史的兴趣、培养学生历史素养的目的,从而促进信息技术与学科教学的有机整合。     

社会需求民现代教育技术对高等函授教育的影响

本文就知识经济时代人们对继续教育的需要，现代教育技术对高等函授教育的影响，以及利用现代教育技术发展函授教育应注意的问题进行了分析。对于揭示继续教育，特别是高等函授教育的发展方向具有深刻意义。     

知识表示与逻辑程序设计

本文结合我们在多机分布式系统上研制的WUMPPS AND并行处理系统,讨论了知识表示的几种方法,阐明了逻辑方式表示知识的优越性及逻辑程序设计与知识表示之间的关系     

教育领域的知识管理——一场正在兴起的研究革命

该文从概念界定、研究意义、研究范畴、促动因素四个关键性问题的视角对当前教育技术学术领域中正在发生的一场研究革命――教育领域的知识管理进行了解答和阐述,从而使这一命题研究从内容、意义、价值等方面得到更为科学的论证。