加强粤港澳科技合作提升区域动态竞争优势——基于区域创新网络的视角

粤港澳三地科技合作为产业发展注入新的增长动力成为新时期转型升级的重要突破点。通过粤港澳三地科技合作形成区域创新网络,促进要素在网络问的自由流动,从而提升了区域的动态竞争优势。目前,粤港澳三地科技合作已取得初步成效,但在合作机制、管理模式等方面仍有待改进,以求进一步完善区域创新网络,增强三地的竞争力。     

香港终身学习政策发展探析

21世纪以来,为应对知识经济的挑战,加之劳动力受教育水平较低,以及跨国文化和中华传统文化的影响,香港积极制定终身学习的政策措施,颁布有关终身学习的法律文件,建立终身学习的经费保障机制,完善终身学习体制,提供终身学习的技术支持,其经验值得借鉴吸收。     

港澳高校学生事务管理专业化发展历程及其特点

就港澳高校学生事务管理专业化发展历经的替代家长模式、学生服务模式和学生发展模式三个阶段进行了系统地总结,并探讨了30多年港澳高校学生事务管理的结构扁平化、选聘专业化、角色多元化和工作精细化等特点。     

台港澳地区“搞”的使用情况及其与内地的差异

虚义动词＂搞＂的使用情况在两岸四地有很大不同,就台湾的情况来说,在使用频率、用法以及感情色彩方面都与大陆呈相当明显的对立分布,而造成这一状况的重要原因则是对此词的负面认识和评价;香港＂搞＂字句常以＂港式中文＂面目出现,并且多用于俗白表达;澳门＂搞＂字用得不多,但与内地的一致性最高。两岸四地＂搞＂的使用除上述差异外,还有一定程度的融合趋势,主要表现是大陆与三地之间的互相靠拢。     

本科生科研能力培养模式初探——香港大学的实践和启示

高校本科生科研能力的培养不仅有利于提高学生的创新能力和实践能力,促进学生的全面发展,而且是建设创新型国家的需要,是高等教育的重要培养目标。基于在香港大学近5年的访学经历,介绍了香港大学在本科生科研能力培养方面所实行的各种有效措施,包括课程设置、教学和考核方法、国际化交流、硬件支持和校园文化等,希望能为内地研究型高校本科生科研能力的培养模式的探索提供一定的参考和启示。     

“吃空饷”背后的中小学教师工资及其管理问题——基于教育舆情分析的政策应对

各地“教师吃空饷”的典型事件从行为主体和表现形式上包含着与教师工资相关的“拿干薪”和“吃空饷”的不同情况。损害国家利益、挑战教育公平、危害教育肌体,必须彻底革除和杜绝之成为舆情的基调。这种由中小学教师“财政工资”引发的各种谋利动机与行为表面上是利益之争,直接的是因为监管不力,最根本的还是由于中小学教师工资水平太低,职业吸引力太弱。建议切实提高中小学教师的工资待遇,完善行政、人事、财务的协同机制,加强基于权力制约的监督与问责,要尽快建立跨越“人事编制”的教师退出机制。     

研究生教育国际化的比较研究与经验借鉴

美国的研究生教育国际化战略意识突出,教育政策法规及时跟进,广泛实行弹性学制;英国的研究生教育采取自由多样的授课模式和严格的考核制度,重视跨学科的综合研究。借鉴英美两国的研究生教育经验,我国高校应牢固树立国际化教育理念,加快推进研究生教育的培养模式改革,完善教育法律法规,切实推行并推广弹性学制;可尝试推进培养模式和授课模式的灵活多样化,整合跨学科、相关学科和新兴学科课程。另外,我国香港地区的研究生教育也有以下经验值得大陆借鉴：一是树立国际化的培养思想与教育理念;二是提升教师与学生的国际化水准;三是推行研究生教育体制改革与学科创新;四是设立与国际接轨的配套设施以及研究生质量评估体系。     

考生群体能力指数及其在香港中学文凭考试中的应用

本文在简要介绍香港中学文凭考试的科目、分类及核心科目等级的基础上,论述了建立考生群体能力指数的基本思路,介绍了在香港中学文凭考试中群体能力指数的计算公式,并对其中权重的选择展开了讨论。     

Notes on Contributors

The study reported herein aimed to identify and discuss the nature and pattern of the uses of new media through a notable YouTube phenomenon. It analyzed 132 online videos centered on ‘Bus Uncle,’ a YouTube celebrity who rose into fame in Hong Kong during April 2006. Most of the videos drew references from local popular culture texts. They were mostly playful and sarcastic in their undertones. The collective behaviors in YouTube suggest that this hugely popular video-sharing site takes on the roles as public space, a playground and a cultural public sphere.