全文获取类型
收费全文 | 6920篇 |
免费 | 193篇 |
国内免费 | 269篇 |
专业分类
教育 | 4396篇 |
科学研究 | 1863篇 |
各国文化 | 31篇 |
体育 | 379篇 |
综合类 | 436篇 |
文化理论 | 9篇 |
信息传播 | 268篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 29篇 |
2022年 | 93篇 |
2021年 | 137篇 |
2020年 | 138篇 |
2019年 | 148篇 |
2018年 | 134篇 |
2017年 | 89篇 |
2016年 | 120篇 |
2015年 | 205篇 |
2014年 | 433篇 |
2013年 | 440篇 |
2012年 | 583篇 |
2011年 | 632篇 |
2010年 | 493篇 |
2009年 | 453篇 |
2008年 | 479篇 |
2007年 | 480篇 |
2006年 | 432篇 |
2005年 | 388篇 |
2004年 | 320篇 |
2003年 | 287篇 |
2002年 | 228篇 |
2001年 | 146篇 |
2000年 | 131篇 |
1999年 | 59篇 |
1998年 | 61篇 |
1997年 | 38篇 |
1996年 | 34篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 19篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 12篇 |
1984年 | 12篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 3篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 4篇 |
1977年 | 1篇 |
1976年 | 3篇 |
排序方式: 共有7382条查询结果,搜索用时 10 毫秒
151.
维普数据库Z39.50服务端系统设计方案 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了维普数据库Z39.50服务端系统的设计方案,该方案有两条解决途径:基于TCP/IP的Z39.50服务端系统和基于HTTP的SRU服务端系统,笔者将这两种思路做了比较。本系统突破了传统Z39.50协议只运用于对书目数据的提供,而是提供电子期刊数据,这是本方案的特色所在。 相似文献
152.
153.
创新驿站是一种新的技术转移范式。最近几年国外创新驿站的研究动态表明,在运作方式上,创新驿站已从"科层制"向"分布式治理"嬗变;在组织形态上,创新驿站正向创新驿站网络升级。可以预测,创新驿站的网络化与分布式治理将成为未来研究的重点。 相似文献
154.
安徽广播电视大学以国培门户网站和远程培训学习平台为载体,以线上学习、线下研讨、岗位实践研修和专家跟进指导相结合的混合学习方式,实施安徽省农村初中骨干教师远程培训项目。通过显性知识和隐性知识的积累及相互转移,实现远程培训过程的知识管理。 相似文献
155.
荷移跃迁与物质的颜色 总被引:4,自引:0,他引:4
分析讨论了荷移跃迁(CT)产生的条件,并指出了其与物质颜色的关系。即一些具有明显共价性的离子型化合物,某些配合物及具有混合价态的化合物其显色容易由CT造成.并和大多数配位化合物及典型共价化合物的显色原理做了比较,促进人们对显色原理的全面认识。 相似文献
156.
芦军志 《体育科技文献通报》2010,18(11):80-81,101
运用文献资料和逻辑分析法,研究街头篮球起源及发展的文化背景,分析中国街头篮球的发展历程、现状及发展方向,探讨其对中国职业篮球发展的影响。 相似文献
157.
中国式英语与英语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
本文认为中国式英语是中国学生在学习英语中普遍存在的一种客观现象,并介绍了中国式英语的本 质、类型和存在方式,提出了在教学和学习中克服的办法,避免或减少其在实际应用中出现。 相似文献
158.
陈世军 《福建工程学院学报》2018,(4):365-371
借鉴求线性矩阵方程组同类约束解的MCG算法(修正共轭梯度法),建立了求多个未知矩阵的线性矩阵方程组的一种异类约束解的MCG1-3-5算法,证明了该算法的收敛性。该算法不仅可以判断矩阵方程组的异类约束解是否存在,而且在有异类约束解,且不考虑舍入误差时,可在有限步计算后求得矩阵方程组的一组异类约束解;选取特殊初始矩阵时,求得矩阵方程组的极小范数异类约束解。同时还能求取指定矩阵在该矩阵方程组异类约束解集合中的最佳逼近。算例表明,该算法有效。 相似文献
159.
Benjamin Xie Dastyni Loksa Greg L. Nelson Matthew J. Davidson Dongsheng Dong Harrison Kwik 《Computer Science Education》2019,29(2-3):205-253
ABSTRACTBackground and Context: Current introductory instruction fails to identify, structure, and sequence the many skills involved in programming.Objective: We proposed a theory which identifies four distinct skills that novices learn incrementally. These skills are tracing, writing syntax, comprehending templates (reusable abstractions of programming knowledge), and writing code with templates. We theorized that explicit instruction of these skills decreases cognitive demand.Method: We conducted an exploratory mixed-methods study and compared students’ exercise completion rates, error rates, ability to explain code, and engagement when learning to program. We compared material that reflects this theory to more traditional material that does not distinguish between skills.Findings: Teaching skills incrementally resulted in improved completion rate on practice exercises, and decreased error rate and improved understanding of the post-test.Implications: By structuring programming skills such that they can be taught explicitly and incrementally, we can inform instructional design and improve future research on understanding how novice programmers develop understanding. 相似文献
160.
运用李对称方法得到了(3+1)维Kadomtsev Petviashvili Boussinesq(KPB)方程的对称和约化方程。进而,利用齐次平衡原理和椭圆函数方法得到了方程的精确解。最后,给出了该方程的守恒律。 相似文献