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新课程理念下高职院校体育教师的角色转换及其策略探析 总被引:2,自引:0,他引:2
施兴成 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(2):100-102
高职院校体育教学必须贯彻"健康第一"的指导思想,这就要求高职院校体育教师在教学现念、教学方式、教学行为等方面实现角色的转换,从执行者转变为合作者,从管理者转变为引路人,从"法官"转变为引导者、设计者,从"教会知识"转移到"教会学习"上。高职院校体育教师应当认清社会对高职教师的角色期望,积极应对新课程变革,避免"穿新鞋、走老路",从而确保课程改革的顺利进行,保证高职院校全面发展人才的培养。 相似文献
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对近3年安徽省高等院校体育专业招生身体素质测试成绩进行了数理统计,并尝试着对其记分方法进行了调整,旨在为高等院校体育专业招生身体素质测试设立和制定更科学的评分标准,提供理论依据。 相似文献
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通过对美国爱达荷州新近颁布的体育教师标准的分析与归纳,阐述了美国基础体育教育人才培养和管理的专业标准以及基础体育教育领域的新思想、新观念,以求对我国在基础体育教育人才培养方面的科学决策和管理有所启示。 相似文献
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《Cataloging & classification quarterly》2013,51(1):81-96
Two major Chinese romanization systems are used in libraries: Wade-Giles and Pinyin. Due to structural defects and distorted pronunciation, Wade-Giles, the Chinese romanization standard in the North American library community, is beyond the knowledge of most Library users. On the other hand, Pinyin, the international transliteration standard for Chinese, is as accurate in rendering standard Chinese pronunciation as it is popular with library users. Though the shift of the Chinese romanization standard from Wade-Giles to Pinyin appears to be a logical and reasonable choice, the conversion issue has been repeatedly raised and discussed, but has never materialized. In order t6 facilitate the implementation of the switch without delay, the issues must be clearly and widely understood so that the attending problems can be promptly resolved. 相似文献
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基于学科的信息素质评价标准研究 总被引:4,自引:0,他引:4
考虑到不同学科的差异性以及评估的可操作性,基于学科的信息素质评价标准研究逐渐成为关注的热点。本文简要概述了制定学科信息素质评价标准的必要性,介绍了国外分学科的信息素质评价标准的研究进展及主要特点,提出我国应成立专门机构全面指导和规划我国信息素质评价标准的制定,应与各专业学会/协会或教育部专业学科指导委员会合作,在统一的通用信息素质评价标准基础上建立学科信息素质评价标准,并将其与大学生的培养目标相结合。 相似文献
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78.
澳大利亚运动心理学的发展及其对我们的启示 总被引:2,自引:0,他引:2
季浏 《山东体育学院学报》1997,(1)
对澳大利亚运动心理学的历史、训练、实践标准、研究现状和未来的方向等进行了介绍,并提出了我国运动心理学工作者需重视的两个问题 相似文献
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实施《学生体质健康标准》的测试结果分析 总被引:10,自引:0,他引:10
对照国家教育部、体育总局新颁布的《学生体质健康标准(试行方案)》,对东华大学体育课学习的2700名大学生进行了有关学生体质健康项目测试,给出了各项测试结果并进行分析。健康测试结果表明:体质健康达到及格线以上的学生达到99 6%;在体质健康测试的五项指标中,身高标准体重指标项测试有接近50%的在校学生呈现体重超重、肥胖;其它四项指标均达到99%及格线以上。本校把测试项目作为体质健康的评价指标纳入体育课成绩管理,占体育课成绩的20%。 相似文献
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