浅析蓝牙技术及其应用

该文介绍了蓝牙技术的概念和起源,分析了蓝牙技术的系统结构,简要阐明了蓝牙技术的应用及特点,最后对蓝牙技术的发展趋势作了展望。     

职业技术院校选课管理系统的研究与实现

根据三峡大学护理学院选课管理的特点和要求,论述了采用C/S和B/S混合模式的选课管理系统设计思想和实现方法.     

军事信息系统技术体制管理初探

信息技术的不断创新和发展为提升军事信息系统的能力提供了良机,但新技术的运用与遵循原有技术体制规范之间时有矛盾,同时在兼容原有系统时也有困难。在深入分析技术体制管理现状的基础上,文章探讨了技术体制论证面临的使用需求及互联互通等多种困难。结合工作实际,提出了若干加强技术体制管理和建设的举措,涉及顶层设计、系统协调、预研成果和标准化管理等多个方面。     

平面构成在园林专业中的教学探讨

构成教育是各个设计专业的基础课程,而平面构成又是其三大核心之一。作为应用类的设计专业,风景园林的构成教育有其自身的特点。本文以平面构成为例,概述目前本专业构成教育的现状及意义,分析了两者的区别和联系,并针对问题通过教学实例给出建议,旨在为构成教育和园林专业共同向前发展。     

基于树体管道模型的林冠结构对降水截留的影响

林冠结构对于森林生态系统降水截留有着重要的影响。本文应用树体管道模型理论,构建了长江上游针叶林优势树种峨眉冷杉的树体管道模型,建立了管道参数与林冠截留量的关系。结果表明:峨眉冷杉树冠的叶量、侧枝与树干的截面积都随高度交替增长,最大值出现在树冠中下部;同一层次内的叶量与枝量存在极显著的比例关系;建立的树体管道参数反映了树干及侧枝承载叶量的能力,与林冠截留量呈线性相关关系。     

高校同缘学术团队的知识延续性管理研究——以上海某高校学术团队为例

要促进科技的发展,就必须把握好高校这个前沿阵地,高校学术团队的整体研发能力的提升至关重要,尤其是通过组织结构的有效设置实现团队的知识延续问题。学术团队整体创新能力可被分解为整体性和创新能力两个要素。首先,联系目前我国高等教育现状和系统结构理论,进行了高校同缘学术团队发展周期的团队构型分析;而后,结合上海某高校具体研究团队,针对其发展中后期的瓶颈进行诊断,并相应提出了同缘团队的层级星型松散结构模式;借鉴贝尔实验室和明尼苏达的经验,提出了从三个方面进行激励的策略,实现了知识在学术团队中有效跨时跨级流动,实现了同缘学术团队的知识延续管理,提升了团队的工作绩效。本文可应用于学术团队建设和组织结构规划方面,对于其他创新类型团队也有一定的借鉴意义。     

知识构建与知识服务对用户知识创新需求的保障

分析知识构建与知识服务的含义,以中国国家科学图书馆研发的科研知识管理平台-专业领域知识环境(Subject Knowledge Environment,简称SKE)为案例,考察该平台在用户知识获取、知识创新中的保障作用。运用层次分析法构建了SKE用户满意度评估指标并对其进行满意度评估,在此基础上探讨以用户需求为主导、以知识构建为基础的知识服务的改进对策。     

知识构建对图书馆知识服务的影响研究

文章在概述知识构建理论和图书馆知识服务的基础上,分析了知识构建和图书馆知识服务的内在联系、知识构建对图书馆知识服务的影响以及知识构建在图书馆知识服务中的地位与作用。     

自然辩证法中的自然观在建筑学中的演进浅谈——以西方建筑的发展变化历程为例

自然辩证法中的自然观,认识论、方法论、价值论不仅在自然科学,工程学科,社会科学上有重要的影响,在艺术和设计中也用十分重要的影响。尤其在当代建筑设计领域中,在全世界范围内更受到各种哲学思潮的影响,建筑的哲学含义越来越广泛和深入。自然辩证法的一些观点在建筑艺术和建筑设计中也有明显的表现。     

语义网的信任模型与信任体系结构

信任是保证网络信息的安全有效交流的关键技术,对于开放的、动态的语义网来说尤为重要。在介绍信任的定义、分类等相关概念的基础上,描述语义网中的三种信任机制,并由此构建语义网的信任模型和信任体系结构,以辅助信息消费者对网络中的信息进行信任判定。