Language Acquisition and Language Learning

Language is at the center of human life. This essay tries to seek similarities and differences between language acquisition and language learning from the theory achievements of some linguists. On this basis, it is pointed out that language acquisition is the effect of sub consciousness, while language learning is connected with conscious system. Thereby this paper analyzes the interaction between them and the influence on the present situation of foreign language teaching in China.     

许学夷的汉魏诗史观

许学夷的汉魏诗史观,受明代七子派相关思想影响较大,但又自觉地对他们的观点予以驳正与补罅,从而在思路与学理上对明代的汉魏诗歌研究作出一定的推进.本文着重从两方面对他的汉魏诗史观作一评述,一是对格调派尊汉贬魏的诗史价值观的批判,二是以"正变"说建构自己的汉魏诗史序列.     

关心人,关心社会--试论黄春明小说的独特价值

在台湾乡土小说家中，黄春明是颇为突出的一位。几十年来，他一直以饱满的人精神关注并反映台湾由农业社会向工商社会转变时期民众的命运和心态。其作品，无论是乡土写实还是都市批判，都以表现真善美为旨归。对于正处在社会转型时期的大陆坛而言，他的作品具有权可宝贵的借鉴意义。     

基于多视图模型的高校学风综合评价方法研究

为了建立合理、有效的高校学风评价机制,文章提出一种基于多视图模型的高校学风综合评价方法。基于多视图、多层次的表达方式,以点阵形成面域(院系),面域层叠形成立体模型(学校),建立学风评价综合信息模型,实现评价信息的完整表达,并使学风评价过程在一个模型中加以综合运算;以班级作为基础评价单位,以学期、学年为时间轴,利用粗集_层次分析法兼顾主观性和客观性因素进行权重计算,并采用多指标综合评价方法进行学风评价。     

汇编语言写音乐程序

利用汇编语言开发了一个具有一定娱乐性和实用性的音乐程序。     

英语学习者中介语非语法性错误的分析和思考

本文通过对二语习得高级阶段学习者书面语言错误的分析,试图说明(1)大部分问题句子并非母语干扰的结果; (2)避免语法错误不等于二语习得富有成效。文章强调,要真正习得一门外语,必须习得其语言形式所依赖的语境知识,必须经过大量有效的语言输入增强语感,变被动知识为主动知识,最终做到对语境知识的内化。     

科考经验对当代语文考试改革的启示——从唐宋八大家与科举的关系说起

唐宋古文作家对科举考试曾有所批判,但后来他们的作品又因具有典范性、文学性而适合于科举考试的需要,因而成为考生学习的重要内容。考察这一变化过程,不仅可对中国古代科举考试多有一些了解,而且也能为当今语文考试改革提供某些启示。     

现实主义闪耀在乡土话语里的光色--台湾"大河小说"风格论

台湾“大河小说”将台湾人民半个世纪的生活和斗争涵盖其中，表现爱祖国、爱民族的母题。具有深厚的民族情感和浓烈的乡土色彩。小说并不单纯是为叙事或审美服务，而是具有更为深刻的化意义。小说在凸显民族化感情，将民间民俗风情和对大自然景色的描写与特定历史时期有意连结在一起的过程中，把主人公的成长和斗争与生活本身那样的典型环境揉和在一起。乡土学特质统一于现实主义风格之中。独特的心理描写、象征手法的运用，丰富了我国现实主义学以白描为传统的技法。     

基于联想策略架构英语词汇心智图

心智图既是一种发散性思维的图形思维工具,又是一种可视化的知识表征工具。心智图用相关的层级结构将新旧知识建立起记忆链接,形成完整的信息系统。英语学习者可以运用词汇联想模式,即：词形联想、词义联想和类别联想,明确词汇的各种语义和形式联系,形成意义组块,构建词汇心智图,合理、系统地将新知识融入已有的认知结构,从而习得词汇并形成长时记忆。     

英语习语的学习与文化意识的培养

习语是一个民族在长期生活中积累形成的,反映了一个民族特有的文化特征。该文从英语习语与英语民族的历史变迁、生存环境、文化习俗、宗教信仰、神话传说等五个主要文化侧面的关系入手,探讨英语习语深刻的文化内涵,从而加强对学生文化意识的培养,进一步提升学生跨文化交际的能力。