“城中村”的困惑：向下的青春——广西南宁市A村校外青少年高危行为的社会学调查

通过对广西南宁市一个“城中村”社区校外青少年的生存状态与高危行为的社会学调查,对其行为表现、特点和成因进行了分析,并对“城中村”的青少年工作和社区文化建设提出了建议。     

红河彝族与锡文化

本文从红河地方民族文化的视角出发,以云南红河彝族和个旧锡文化的关系研究为切入点,探讨了历史上锡文化在建筑门饰、铸造钱币和青铜器、近现代工业中的各种功用,红河彝族在土地资源、物资供应、劳动力、生态环境等方面对锡文化的贡献,提出了对锡文化发展的对策与建议。     

我国FTA原产地规则浅析

文章总结了我国所参与的FTA的原产地规则的主要内容,并通过不同FTA原产地规则的相互比较以及对我国FTA原产地规则不足的分析,提出一些对策建议以供我国在制定FTA原产地规则时参考。     

对明月山景区游憩价值的评估

明月山蕴含着丰富的森林旅游资源,对其旅游价值进行评估,对进一步认清当前明月山景区生态旅游现状及可持续发展具有重要的意义.本文在实地调查的基础上,运用旅行费用区间分析法(TCIA)对明月山景区的游憩价值进行了粗略的估算,并对其进行了评价.     

深化苏区精神研究值得注意的几个问题

欲使肇始于赣南、历时20余年的苏区精神研究进一步拓展与深入,需正确估量“左”倾错误与苏区精神的关系;正视苏区精神的产生,是苏区军民挑战自我、继承弘扬民族优良传统的一种结果;克服苏区精神研究方法上的偏狭,并加强资料建设。     

关于中央苏区小学教育的若干思考

中央苏区小学教育是中央苏区苏维埃革命工作的重要组成部分。中央苏区小学教育的成就主要表现在：涤清错误思想的影响,坚持小学教育的导向性;加强立法工作,重视小学教育的法规性;坚持群众路线,体现小学教育的群众性;积极创造办学条件,确保小学教育的长效性;理论联系实际,注重小学教育的实践性。     

高考录取中的地区均衡问题探讨

我国现行的高考制度存在着严重的地区不均衡,它形成于高考统一命题、分省市划定录取分数线,延续于高考分省市自主命题,强化于高校“地缘化”,其中起决定因素的是各地不公平的高考录取率。解决这一问题的办法首选是恢复全国统一命题、统一录取标准,实施按地区人口总数的比例,考虑生源质量,专业特色等因素分配招生计划;其次是增加高等教育机会供给,大力发展高等职业教育并建立独立的高职招生体系;强化后发地区的基础教育,从根本上缩小东西部教育硬条件和软环境的差异,从而逐步实现区域教育公平。     

粤港澳大湾区科技协同创新发展研究：基于要素协同的视角

为优化粤港澳大湾区（以下简称“大湾区”）科技协同创新发展路径，从要素协同的视角剖析大湾区科技协同创新的整体区域特征及现存问题，总结归纳大湾区科技协同创新的经验模式。研究发现，粤港澳大湾区科技协同创新发展明显不均衡，尽管已在组织与制度设计、跨境科技创新协同、要素流动与共享、创新合作平台体系搭建等方面形成了特色经验与模式，但仍然存在体制机制有待完善、产业科技创新协同程度不高、要素流动渠道不畅、主体动力不足且协同性不强等问题。基于此，提出完善科技协同创新协调机制、推进形成创新资源共享和开放机制、打造创新主体协同机制及建立协同创新资金保障机制等建议，为促进粤港澳大湾区打破“三个地区、两种制度、三种语系”的创新要素流动障碍，建设具有全球影响力的国际科技创新中心提供参考。     

珠江三角洲经济发展及成人教育模式研究

本根据珠江三角洲经济发展对人才质量的要求，针对我国现阶段成人高等教育模式存在的弊端，结合我院的实际，提出了改革的具体设想。     

傍轴反射面的准共轭区

二次曲面的反射系统只有一对理想共轭点，在傍轴条件下，有一对准共轭区。各种形状的反射面的准共轭区的特点(位置、范围)是不同的。准共轭区的中心位置及范围都与反射面的理想共轭点位置有关，由反射面的几何因素决定。同时，准共轭区的范围与反射面的纵向放大率规律密切相关。准确把握准共轭区具有重要的实践意义。