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131.
山东省湿地生态系统健康评价及旅游开发策略 总被引:4,自引:2,他引:2
本文在探讨湿地生态系统与湿地生态旅游关系的基础上构建了生态环境-旅游发展分析矩阵,根据PSR(Press-State-Response)模型建立湿地生态系统健康评价指标体系,运用模糊综合评价法对以南四湖、黄河三角洲和胶州湾为代表的山东省湿地生态系统健康情况进行评估。结果表明,黄河三角洲湿地生态系统比较健康,鲁西平原湖区次之,鲁东及鲁东南滨海湿地健康情况最差。根据评价结果及生态环境-旅游发展分析矩阵,提出了以生态环境保护为前提的湿地生态旅游开发策略,以促进山东省湿地生态旅游的可持续发展。 相似文献
132.
国外住户节能行为的机理、促进策略及对我国的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
刘宇伟 《科学.经济.社会》2011,29(2):99-103
节能对我国和世界的低碳经济发展有着重大意义。本文回顾住户节能的研究现状,以计划行为理论为基础,形成住户节能行为的机理,评介发达国家促进住户节能的相关策略,最后归纳了这些策略对我国开展住户节能研究的启示。 相似文献
133.
134.
本文通过构造最小的含x的可测集,给出最小可测集的性质,对可测空间X进行本质的刻画,最终证明了可数σ-代数的不存在性. 相似文献
135.
辅导员话语体系是高等院校开展大学生教育、管理与服务工作的实施途径与交流工具,具有独特性、时代性、时效性和情感性等特征。将主体间性这一哲学范式引入辅导员话语体系建设之中,突破了传统主体哲学将"他人"排斥在"我"之外的局限性,能够帮助高校辅导员重新审视自己的角色定位,有助于化解工作过程中辅导员与学生产生的矛盾冲突并建立信任关系,提高大学生自觉接受教育管理的主观能动性,进而增强高校各项学生工作的实效,同时也有助于培养大学生的健全人格、提高辅导员的综合素养、建设和谐校园。 相似文献
136.
137.
Abbas AL-REFAIE 《浙江大学学报(A卷英文版)》2014,15(5):374-384
研究目的:基于过程分析技术框架,优化家禽业的废水处理工艺的性能。研究方法:生产商主要关注浊度和污泥容积指数(SVI)这两个响应。首先为每个响应建立移动平均(MA)和移动范围(MR)控制图,并在实验工作中重复两次3。全因子设计。基于模糊目标规划建立加权相加模型,并用于确定最佳的因子设置组合。最后,在最佳的因子设置组合条件下,对实验结果进行跟踪确认。重要结论:在絮凝剂为18mg/L、凝结剂为40.0mg/L和pH=4.0的最佳工艺条件下,得到的浊度和污泥体积指数的最佳值分别为6.184NTU和73.21ml/g。在此条件下得到的浊度和污泥沉降指数能够满足设计要求,它们的过程变异性分别显著下降了41.22%和77.75%,且多重能力指数从1.95显著增加至10.6。这表明此过程可行性很高。总之,加权相加模型是一种用于优化多个响应流程性能的有效技术,并且可以考虑工程师的首选设置流程。 相似文献
138.
For the typical color detects of polysilicon wafers, i.e., edge discoloration, color inaccuracy and color non-uniformity, a new integrated machine vision detection method is proposed based on an HSV color model. By transforming RGB image into three-channel HSV images, the HSV model can efficiently reduce the disturbances of complex wafer textures. A fuzzy color clustering method is used to detect edge discoloration by defining membership function for each channel image. The mean-value classi- fying method and region growing method are used to identify the other two defects, respectively. A vision detection system is developed and applied in the produc- tion of polysilicon wafers. 相似文献
139.
Gauss变换与矩阵的LU分解是数值线性代数中的基本内容,在中小规模线性方程组的求解中有着不可取代的重要地位.结合在数值线性代数教学过程中的个人体会,论述了Gauss变换和矩阵的LU分解的定义和常用结论,证明了三个在用Gauss变换实现矩阵LU分解中的重要命题. 相似文献
140.
身体是形神相合,身心一如的生命整体。教学作为一种身体性的实践活动,身体参与教学过程的始终。身体被教学所形塑,教学受身体的制约和影响。二者相互影响,相互制约,成为一个统一整体。作为一种生命整体的身体,它表现为三个方面的属性,即身体的自然性、身体的联系性以及身体的主体性。身体蕴含丰富的教学意蕴。从身体的三方面属性出发,阐释身体的教学价值。就身体的自然性而言,教学受制于身体的承载能力;教学受制于身体发展的时序性,以及教学受制于身体的自然天性。就身体的联系性而言,教学是身体的历史承续;教学是身体的接物联天。就身体的主体性而言,身体是教学的主体;教学是一个身体力行的过程。 相似文献