全文获取类型
收费全文 | 4782篇 |
免费 | 86篇 |
国内免费 | 60篇 |
专业分类
教育 | 3794篇 |
科学研究 | 392篇 |
各国文化 | 15篇 |
体育 | 144篇 |
综合类 | 156篇 |
信息传播 | 427篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 33篇 |
2022年 | 89篇 |
2021年 | 158篇 |
2020年 | 179篇 |
2019年 | 86篇 |
2018年 | 83篇 |
2017年 | 109篇 |
2016年 | 80篇 |
2015年 | 123篇 |
2014年 | 303篇 |
2013年 | 640篇 |
2012年 | 310篇 |
2011年 | 344篇 |
2010年 | 307篇 |
2009年 | 324篇 |
2008年 | 366篇 |
2007年 | 328篇 |
2006年 | 263篇 |
2005年 | 207篇 |
2004年 | 174篇 |
2003年 | 147篇 |
2002年 | 99篇 |
2001年 | 61篇 |
2000年 | 40篇 |
1999年 | 18篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 3篇 |
1989年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1978年 | 4篇 |
1977年 | 2篇 |
1976年 | 3篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有4928条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
葛晓春 《广播电视大学学报》2002,(3):119-121
提高远程开放教育质量,学习支持服务是重要的因素。探讨人才培养模式改革试点中建立,完善,推进,支持,健全学习支持服务系统的若干问题,加强教学与助学的媒体建设,加快开放教育手段现代化进程,以进一步在理论与实践上加强对这一问题的研究。 相似文献
42.
劳信超 《广东技术师范学院学报》2007,(9):110-115
创新是教育进步的灵魂,也是教育事业兴旺发达的动力源泉。我们作为教育工作者,在《教育信息处理》课改中着眼于课题的改革与创新,主要从教学理念、现代教育技术与课程整合、教学模式、检验教学效果的方式等方面进行创新,试图摸索出一条符合现代教学课题改革创新之路。 相似文献
43.
变人力资源大国为人力资本强国,亟待教育创新,即要变"以知识为导向的教育"为"创造为导向的教育";"学习的革命"关键要培养敢于和善于质疑的"学问"意识和"开发右脑"以促进思维的创新。现代大学要坚持"知识、能力、人格"的协调发展的素质教育和推进"教授治学"与"学生为本"的现代大学理念与制度创新;要能真正实现"转识成智"、化性为德,培养和造就更多的创新人才的目的,还有待于回归"学而时习之不亦悦乎"的教育哲学。 相似文献
44.
王勋成 《南京晓庄学院学报》2006,22(5):109-110,117
兰山书院设于甘肃省会兰州。本文介绍了该书院从1735—1906一百七十年的历史,包括屋宇、教官、藏书、学规、生员等情况。对吴镇、张美如、张澍、张国常等院长的贡献,予以肯定。 相似文献
45.
知识中蕴含着客观世界的本质和规律、主观世界的方法和思想、意义和价值三层意蕴,是人类核心素养的显性表达。构成核心素养的必备品格和关键能力都是以知识为对象经人的思维感悟知识的三层意蕴促使心理品质升华而育成的。因此,以知识促进人的思维发展是育成核心素养的基本前提。而人是生活在由知识建构的社会中,具有个体性和社会性等双重属性的精神实在,决定了人只有在知识构建的生命场域中历经体验、反思和理解的往复过程,才可触及心灵,感悟知识中蕴含的生命意义和价值而育成核心素养。 相似文献
46.
我国有各级各类学校51.88万所、专任教师1672.85万人、在校生2.76亿人,教育系统在疫情防控期间面向全国亿万学生开展大规模在线教育是历史上从未有过的创举,在全球也属首次。我们可能正在经历一个全球最大的信息化基础设施升级改造工程和一个师生信息素养提升培训工程,一次全球最大的信息化教学社会实验和一次开放教育资源运动。面对新型冠状病毒疫情防控期间各级各类学校在线教学开展中遇到的各种难题,基于网络研讨会的专家观点和校长、教师和局长对一线在线教育实施情况、困难、经验和建议的分析,本文从超大规模互联网教育组织的视角出发,围绕流畅的通信平台、适切的数字资源、便利的学习工具、多样的学习方式、灵活的教学组织、有效的支持服务、密切的政企校协同七个要素,论述了在线教育如何有效支撑“停课不停学”,以期为政府及各级各类学校制定相关政策方针提供理论依据,为一线教师和学生开展在线教学提供操作指南,为相关企业、家庭、社会等多方参与和支持在线教学提供思路和方法。 相似文献
47.
残疾儿童的个体差异较大,如何确定并保证残疾儿童的学习潜能在普通课堂上得到充分的开发,需要引起学校、家庭、社会及教、科研工作者的高度重视,需要建立一套系统的评估残疾儿童随班就读效果的指标体系。本文旨在通过对随班就读评估的目的、评估内容、评估方法和成果的分析报告,达到“本课题研究的开题目的,同时也向人们阐明对残疾儿童随班就读效果评估的必要性和紧迫性。 相似文献
48.
个别化学习及其模式的建立 总被引:2,自引:1,他引:2
冯少舟 《广播电视大学学报》2002,(1):114-115
论述个别化学习的基本涵义、重要意义,提出远程教育中可供选择的个别化学习模式。 相似文献
49.
团队知识扩散的行为难题与组织学习的内在逻辑 总被引:1,自引:1,他引:1
通过对团队知识扩散相关表征的界定,确定了复杂环境下团队知识共享与整合的基本认知。与此同时,对知识扩散行为难题的剖析,引出组织学习是影响其有效配置的内在动力。在此基础上,从学习能力、学习平台、学习效用以及学习氛围等方面充实了团队知识扩散的相关思路。 相似文献
50.
创新性研究成果是科研人员追求的目标,也是提高我国社会科学研究质量的决定性因素。本文以2001年经济学诺贝尔奖获得者GeorgeA.Akerlof发表在SSCI上的论文为例,探讨了社会科学论文的数量与质量关系,指出科研人员在进行创新性研究的时候,一方面要进行艰苦的积累,甚至"十年磨一剑";另一方面由于科学研究具有探索性质,研究者在取得进展后要及时发表,以便进行进一步的学术交流。同时指出社会科学成果的体现具有时滞性,对社会科学成果的评价不应受时间的限制。 相似文献