试论法律论证的充分性

法律论证的充分性问题时下已引起学术界和实务界的关注,人们对法律论证是否存在充分性,以及如何判断一个法律论证是充分的还存在较大争议。研究表明,法律论证的充分性是存在的,并且是可判定的。     

“思想道德修养与法律基础”教学自觉的三重向度

“思想道德修养与法律基础”(以下简称“基础课”)的教学自觉,既有对思想政治教育理论本身的反思,也有对“基础课”教学过程的回应,它是对“基础课”解决何种问题以及如何解决问题的回答。“思想道德修养与法律基础”教学应重新审视“成人教育”对思想政治教育提出的时代课题,并进一步围绕“人的思想政治教育”与“思想政治教育的人”“问题的思想政治教育”与“思想政治教育的问题”“历史的思想政治教育”与“思想政治教育的历史”展开前提批判和哲学沉思,肩负起“基础课”走向教学自觉的责任。     

试论数字图书馆版权使用模式的特点与适用性

文章对数字图书馆版权使用的不同模式的特点及适用性作了分析，指出在解决数字图书馆版权问题中应注意发挥版权使用模式的综合效应，为此应不断完善版权制度．     

试析我国数字图书馆建设发展的法制观念

本文对数字图书馆发展建设中资源建设，自主版权保护，信息安全，读者权利等方面存在的和涉及的法律问题进行了探讨，并对由此应树立的法制观念作了分析，阐述了树立法制观念的意义与作用。     

构建刑事和解在和谐社会中的法制意义

刑事和解制度是当今各国刑事政策中面临的一重大课题,其司法理念与当前构建和谐社会的理念相吻合,其直接的渊源是中国传统文化。刑事和解制度作为一种新型的刑事制度,积极引入与国际司法接轨,符合中国国情,有利于推进法制的民主化建设,对我国的和谐社会建设起到积极的推动作用,意义深远。     

试论惩罚性赔偿数额的确定

惩罚性赔偿数额的确定是惩罚性赔偿制度理论中引起争议最多的问题,也是将惩罚性赔偿制度引入我国立法后在司法实践中可操作性较强的问题。文章就我国现行惩罚性赔偿数额的规定进行分析思考,指出其不足。介绍了英美法系国家的相关规定,提出完善我国惩罚性赔偿数额的几点立法建议。     

汉代官贵法律特权——《二年律令》主体身份地位解读

张家山汉简《二年律令》的出土,为研究汉初法律提供了珍贵的原态资料。从法律主体身份的角度出发解读《二年律令》,并借助《史记》、《汉书》等史书的记载,考察官僚贵族官秩、爵位的法律本位基础,剖析官僚贵族等级的特权表现、法律成因。通过对汉初法律主体因素的全方位认知,探讨法律特殊主体在官秩爵位、法律地位以及官贵互犯等方面对法律的影响,以期对我国目前法律主体因素在立法层面上的作用提供借鉴裨益。     

医疗损害赔偿案件的若干难点问题探析

当前医疗损害赔偿案件日渐增多,由于相关立法的不完善,导致法院对这一类案件的审理存在诸如法律适用上、案由确定上等许多难点,而对这些难点进行针对性的研究。对于这一类案件的审理及相关立法都有非常重要的意义。     

探析法律基础课的教学改革

现在高校全面开始的“两课”已将原《思想道德修养》与《法律基础》课合并为《思想道德修养与法律基础》,这样《思想道德修养与法律基础》就承担着非法律专业大学生法治观教育的主渠道作用。由于各种原因当代大学生法律意识淡薄,因此必须大力加强大学生法律知识教学,为此高校应改革当前的《思想道德修养与法律基础》课教学模式。     

论法律与道德关系的具体应用

法律与道德在立法、司法与守法中的关系是错综复杂的。法律与道德的关系问题,指的就是法律规范与道德规范这两种不同性质的社会规范之间的关系问题。道德之所长,往往是法律之所短;而道德之所短,往往恰是法律之所长。国家法律的严明与松弛直接制约着社会道德水平的提高与下降。而道德是法律制定的价值导引,是立法的来源之一。两者在立法、司法、守法方面相互制约、相互影响的关系,是法律与道德关系在具体应用过程中的重要体现.