教学策略效能的不同水平

本文确认了一组被不同教学理论和有效实践所青睐的“首要教学原理”。作者认为成功地运用“首要教学原理”同教学策略的效能水平息息相关。四个具有不同效能水平的教学策略分别是：呈现相关信息；呈现相关信息与展示论证新知；呈现相关信息、展示论证新知和尝试应用练习；聚焦完整任务、展示论证新知和尝试应用练习。另外还有五个起到增量作用的教学策略分别是：激活相关旧知，理清知识结构，反思学习效果，鼓励探究发现和彼此交流所得。     

试论民族村寨旅游的特征与开发原则

从民族村寨旅游的概念、内涵与发展背景出发，在分析民族村寨旅游基本特征的基础上，提出了民族村寨旅游开发的基本原则．     

ISP技术在计算机组成原理实验教学中的应用

结合实验教学与实践经验的体会,阐述了ISP技术在计算机组成原理实验教学中的应用和实验教学效果。     

新世纪高校德育面临的问题及对策

面对新世纪国际国内形势的变化,高科技和信息化的迅速发展以及大学生思想新动态,我们应强化阵地意识,树立国际化观念,增强德育教育科技含量,把握德育工作原则,积极推进高校德育改革,以适应时代发展的要求。     

FD-TC-II型导热系数测定仪的改进

根据测定导热系数的实验原理及实验方法,指出FD-TC-II型导热系数测定仪存在的问题及产生问题的主要原因,提出了详细的解决方案。通过改进前后的实验比较,说明改进后的FD-TC-II型导热系数测定仪能提高实验效率和减小误差。     

问题导入式专题教学法：“原理”课的优选教学方法

新时代,问题导入式专题教学法在提升“原理”课教学实效性、启发性等方面具有独特的优势。该方法的实施须经过凝练专题、设计问题、导入正题等过程,做到均衡教材内容的整体性和针对性、调动学生学习的关注度和参与度、注重教学内容的说服力和感染力。     

论全纳教育的教育原则

要实施全纳性教育 ,就须遵循全纳教育的基本原则 :主体性原则、教育正常化原则、早期干预原则、成功教育原则、平等教育原则、系统教育原则、个别化教育原则等。当前推进全纳性教育还存在许多问题 ,因此必须形成关于全纳性教育的系统理论 ,在全纳性教育的原则指导下 ,推进全纳性教育改革。     

中学化学"除去杂质"问题浅议

除去杂质是中学化学教学的重点和难点，“除杂”遵循的原则是在除去杂质的过程不能引入新杂质，不能改变被提纯物质的性质、质量，要求被提纯物容易与杂质分离。“除杂”有物理和化学两种方法，利用这些原则和方法简析了有代表性的几个问题。     

学风建设:大学可持续发展的永恒主题

加强学风建设,是大学落实科学发展观、实现可持续发展的永恒主题。追求真理、强化学术自由与学术责任、服务社会发展和张扬个性,是大学学风建设的题中应有之义。加强大学学风建设,应该用大学精神去激励,用道德教育去引导,用大学制度去规范,用校园文化去陶冶,并注重把握好大学学风建设的学、思、用、创四个关键环节。     

论谢伦伯格《现代档案——原则与技术》的理论与思想

谢伦伯格是现代档案史上名的挡案学家，他的诸多理论、思想尤其是其作《现代档案－－原则与技术》中关于档案定义、档案的双重价值鉴定论及有关档案的整理等方面的理论及思想，不仅对当时的档案工作具有重要指导意义，而且对于今天电子件时代的电子件与档案的管理也同样具有极大的理论指导意义。