生活情境教学法用于小学数学教学的实践分析

生活处处有数学。无论是从新时期数学课程改革的要求来看,还是从教育教学理论分析或者小学生的全面发展来看,将生活情境教学法用于小学数学教学都具有重要意义。本文首先从数学学科的特点出发,简要分析生活情境教学法应用研究的必要性;然后从新课程标准、教育学理论依据、学生全面发展三个方面分析生活情境教学法用于小学数学教学实践的依据,进而探究相关的实践方法。     

小学校园生命安全教育模式研究

研究讨论小学校园生命安全教育模式,能够使小学生树立起自我保护意识,让他们拥有一个健康的童年。本文介绍了推行校园生命安全教育的作用,剖析了现阶段我国小学校园生命安全课程中存在的问题,并在明确生命安全教育原则的同时,提出了优化校园生命安全教育模式的有效路径,以此为校园生命安全教育工作的向好开展提供理论依据。     

捕捉生活元素,书写精彩篇章——小学语文习作生活化的探索与思考

语文学科在教育起步阶段中发挥着重要作用,而习作教学的充分落实对学生的语言综合应用能力与水平产生影响,因此加强习作能力是当前小学语文教学的关键环节。赋予小学语文习作生活化特征是依据新课标制定的授课内容,可以让学生从生活中获取写作灵感、增强习作体验。本文立足于新课改对于小学语文习作课堂所提出的全新要求,探究如何以生活化内容创新习作训练。     

读写相随 共蕴书香——浅谈小学语文读写融合策略的探究

要想提升学生的语文素养,必须把阅读和写作紧密结合起来。对此,笔者将习作与课内阅读、课外阅读、生活体验等方面紧密结合,让读与写的能力在融合推进中共同发展,最终提升学生的语文素养。     

在大学体育教育中加强终身体育教育的对策

本文对在大学体育教育工作中终身体育教育的现状进行了分析,并从如何加强大学体育教育--终身体育教育的对策做了论述,供同行们参考.     

沈从文小说对生命强力的歌颂

沈从文从切身的经历中形成了歌颂人的原始野性和生命强力的内容，企图建立优美、健康、自然的人性，对现代文明中道德沦丧的人性的疗救。     

论城市生活质量评价体系的初步理论建构

生活质量的提高是促进人的全面发展的重要内容,同时,城市生活质量是体现城市价值与竞争力的重要方面。本文对目前我国城市生活质量评价体系的问题进行了分析,提出了科学测量城市生活质量评价体系的理论框架。     

生活章节

Life is like a book with many different chapters. Some tell of tragedy, others of triumph, some chapters are dull and ordinary, other intense and exciting.     

建构生活数学和书本数学的桥梁

课堂教学的目的在于让每一个学生从他们各自的现实数学世界出发与课本内容互相作用，构建自己的数学知识。应当随时随地的利用身边的素材建构为学生学习有意义的数学。从“生活经验”出发，而不是从“生活情境”出发。建构生活与数学之间的桥梁。要善于借助现实的、有趣的内容沟通生活数学与书本数学的联系，在较高的层次予以整合。最终能上升到“数学模型”——书本数学。     

在中职德育课堂中融入十九大精神的探索——以“哲学与人生”课程为例

党的十九大是一次具有划时代意义的大会,学习和贯彻好党的十九大精神,是当前和今后一个时期首要的政治任务。中职学校德育课是学校德育工作的主渠道,也是贯彻落实党的十九大精神的主要阵地,笔者以中职学校学生必修的一门德育课:"哲学与人生"为例,探索在课堂中融入党的十九大精神的知识融合点及融入教学的策略,具有一定的参考价值。